大班讲述活动：排图讲述《西瓜船》 .docx

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1、大班讲述活动：排图讲述西瓜船 大班西瓜船语言活动教案，西瓜是幼儿日常生活中很熟悉的，排图讲述是指让幼儿在图片的提示下仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想像，体现助人为乐的美好，愉快地与同伴分享自己的感受， 活动目标 1.细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性地排列图片。 2.能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。 3.感受相互帮助，助人为乐的美好情感。 重点难点 重点：细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性地排列图片。 难点：能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。 活动准备 1.教学用挂图6张； 2.每。

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高中语文必修教材作文素材运用必修一1责任与胸怀沁园春长沙在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任胸怀崇高理想肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。是什么让无数仁人志,

2、组一套图片(6张)和排序框。 活动过程 1.设计情景，引起幼儿的兴趣，引入活动。 出示西瓜图片。 教师：小朋友们，西瓜我们都知道很好吃，那你知道西瓜皮可以做什么吗？ 预设：帽子、碗、西瓜船 教师：（有两只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它们和你的想法一样也把西瓜皮做成了西瓜船。）有两只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它们把西瓜皮做成了西瓜船。（出示西瓜船图片）它们昨天乘着这个西瓜船去旅行了，你想知道它们旅行时发生了什么事吗?我们可以看一下它们的照片。 可是，鼠妈妈洗照片的时候不小心把照片的顺序弄乱了，我们先一起看看照片，看能不能帮鼠妈妈把顺序排好。 2.观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。（教师随。

3、机逐图出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言的准确性、优美性和逻辑讲述能力的培养。） 出示图，引导幼儿观察图片，描述画面的内容，着重观察角色的动态。然后引导幼儿由画内向画外推想： （1）第一幅图： 教师：这张照片里有谁？发生了什么事情？鼠小妹掉进河里心情怎么样？鼠小妹是怎么做的？（头后仰，口鼻露出水面；大声呼救）如果你是鼠小弟，你会怎么做？ 教师小结：鼠小妹掉入河中，非常害怕，它仰着头，尽量让自己的嘴巴和鼻子露在水面外，并且拼命的喊“救命！救命！”鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力的拉住鼠小妹的双手，把它拉上西瓜船。 注：及时提醒幼儿用完整的句子来表达图片内容。 （2）第二幅图：。

4、 教师：两只小老鼠怎么了？想一想它们可能遇上了什么事情？从哪里看出它们遇到了危险？谁能学一学遇到危险时两只小老鼠会怎么样？这时候，小老鼠们会想些什么？ 教师小结：突然，刮起了大风，一个大浪翻过来，西瓜船摇来摇去，小老鼠们都很害怕，鼠小弟吓得捂住耳朵，鼠小妹吓得哇哇大哭。它们想：要是有人能来帮帮我们多好呀！ （3）第三幅图： 教师：这两只小老鼠在西瓜船里干什么？ 它们会玩什么游戏呢？ 教师小结：两只小老鼠在西瓜船里玩拍手的游戏，它们可高兴了。 （4）第四幅图： 教师：小青蛙在干什么？它为什么要推西瓜船？小老鼠们高兴吗？ 教师小结：小青蛙推着西瓜船，小老鼠们很高兴。 （5）第五幅图： 教师：这张照。

5、片里有几只小老鼠？它现在在干什么？它准备去干什么？ 教师小结：一只灰色的小老鼠坐在西瓜船里，它准备去旅行。 （6）第六幅图： 教师：小老鼠们在哪？小青蛙在哪？它们在干什么？它们会说些什么？ 小青蛙为什么会坐在西瓜船里？西瓜船到底是谁的？ 教师小结：鼠小弟和鼠小妹站在岸边，小青蛙坐在西瓜船里。鼠小弟说：“小青蛙，谢谢你刚才救了我们，西瓜船当礼物送给你吧！”小青蛙高兴地挥着手说：“谢谢你们，我们下次一起去旅行！”鼠小弟和鼠小妹与小青蛙告别后，快快乐乐的回家了。 注：教师及时提醒幼儿用完整的句子描述图片内容。 3.鼓励幼儿根据图片的内容，大胆地想像合理的情节发展。 教师：看了这些照片，我都有些糊涂了，这到底是怎么回事？这几张照片应该怎么排呀？谁在前？谁在后呢？看来要想知道鼠小弟和鼠小妹在旅行时发生了什么事，还得请小朋友们把这些弄乱顺序的照片排列好才行。 教师：小朋友们，请你们想一想他们怎么会爬上西瓜船？为什么会在河里呢？这中间又发生了什么事情呢?你先想一想这个故事发生的经过，然后按你想的故事顺序，把这些弄乱的照片排列好吧。 4.分小组，让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。尝试给故事起名字。 。