新课程标准和中学体育教学课件.ppt

足球基础知识教学课件-PPT.ppt

足 球,足球运动的起源与发展,足球运动是一项古老的体育运动，源远流长从历史来看，它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段古代足球游戏起源于中国，在我国两千五百年以前的汉字记载当中，当时足球叫蹴鞠，蹴就是踢，鞠就是球的意思现代足球起源于,

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1、新课程标准和中学体育教学,新课程标准和中学体育教学,第一部分 体育与健康课程标准,第一部分 体育与健康课程标准,前言,中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第指导思想，切实加强体育工作。全日制义务教育普通高级中学体育与健康(712年级)课程标准(实验稿)(以下简称标准)正是在这一思想的指导下制订的。标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应。

体育管理学(第三版)第06章体育标准化管理课件.pptx

第六章 体育标准化管理,副标题,第六章 体育标准化管理副标题,第一节 体育标准化管理概述,一体育标准化管理的基本概念二体育标准化管理的产生三体育标准化管理的意义与作用四体育标准的分类,第一节 体育标准化管理概述,一体育标准化管理的基本概念,,

2、能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。,前言 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决,课程性质,体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。,课程性质体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小,课程价值,增进身体健康提高心理健康水平增强社会适应能力获得体育与健康知识和技能,课程价值增进身体健康,课程基本理念,坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长激发运动。

3、兴趣，培养学生终身体育的意识以学生发展为中心，重视学生的主体地位关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益,课程基本理念坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长,课程标准的设计思路,根据课程目标与内容划分学习领域根据学生身心发展特征划分学习水平根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性根据课程发展性要求建立评价体系,课程标准的设计思路根据课程目标与内容划分学习领域,课程目标,增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责。

4、任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。,课程目标增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；,水平一,水平二,水平三,水平四,水平五,水平六,水平一,水平二,水平三,水平三,水平四,水平四,水平四,水平四,水平五,水平五,水平五,水平五,水平六,水平六,水平六,水平六,水平三,水平三,水平二,水平二,水平二,水平一,水平一,水平一,领域二,领域三,领域四,领域五,运 动 参 与,领域一,运 动 技 能,身 体 健 康,心 理 健 康,社 会 适 应,水平一水平二水平三水平四水平五水平六水平一水平二水平三水平三,学习领域目标,运动参与目标,运动技能目标。

5、,身体健康目标,心理健康目标,社会适应目标,（1）具有积极参与体育活动的态度和行为；（1-6水平）（2）用科学的方法参与体育活动。 （1-6水平）,(1)获得运动基础知识； （1-6水平）(2)学习和应用运动技能； （1-6水平）(3)安全地进行体育活动； （1-6水平）(4)获得野外活动的基本技能 （1-6水平）,(1)形成正确的身体姿势； （1-6水平）(2)发展体能； （1-6水平） (3)具有关注身体和健康的意识（1-6水平）(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。 （1-6水平）,(1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系； （1-6水平）(2)正确理解体育活动与。

6、自尊、自信的关系； （1-6水平） (3)学会通过体育活动等方法调控情绪； （1-6水平） (4)形成克服困难的坚强意志品质。 （1-6水平）,(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德； （1-6水平）(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 （1-6水平）,学习领域目标运动参与目标运动技能目标身体健康目标心理健康目标,具有积极参与体育活动的态度和行为,水平一目标,对体育课表现出学习兴趣达到该水平目标时，学生将能够：乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。,水平二目标,水平三目标,水平四目标,水平五目标,水平六目标,乐于学习和展示简单的运动动作达到该水平目标时，学生将能够：向同伴展示学会的简单运动动作；向家人展示学会的运动动作,主动参与运动动作的学习达到该水平目标时，学生将能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。,积极参与体育活动达到该水平目标时，学生将能够：自觉参加体育与健康课的学习；积极参与课外的各种体育活动；,养成良好的体育锻炼习惯达到该水平目标时，学生将能够：描述有规律的体育锻炼对健康的益处；定期进行体育锻炼，如一周两次或三次。,说服和带动他人。