[信息技术2.0微能力]：小学五年级综合实践活动上（第一单元）–中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）》.docx

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四川省成都市双流县综合素质高频考点试题汇编2011年2021年打印版二1单选题人的眼球相当于。A: 凸透镜B: 凹透镜C: 凸镜D: 平镜参考答案: A本题解释:答案A。 第1题所属考点题库原题 2单选题下列对常用电器节电的说法不成立的是。,

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1、小学五年级综合实践活动上（第一单元）义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品4一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称劳动五年级上学期青岛出版社第一单元日常生活劳动单元组 织形式 自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第 1 课整理个人房间第一课时P1-5 跃跃欲试 躬行实践2第 1 课整理个人房间第二课时P5-6 精彩纷呈 持之以恒3第 2 课包饺子第一课时P7-10 跃跃欲试 躬行实践4第 2 课包饺子第二课时P11-13 精彩纷呈 持之以恒5第 3 课电饭煲煮米饭第一课时P12-17 。

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安徽省滁州市凤阳县综合知识高频考点试题汇编2011年2021年网友回忆版二下载须知：本试题作为考前模拟练习，主要涉及行测知识类，供100个单选题答案解析1单选题下列结语中，可用于呈报性意见的是。A: 以上意见，请结合各单位实际情况认真贯彻执,

2、跃跃欲试 躬行实践6第 9 课电饭煲煮米饭第二课时P18-20 精彩纷呈 持之以恒二、单元分析( 一) 理论依据依据部颁义务教育劳动课程标准 (2022 版) 第三学段目标： “掌握家庭生活 中常用的清洁与卫生、整理与收纳基本技能。 了解家庭常用器具的功能特点，规范、 安全地操作与使用。初步掌握基本的家庭饮食烹饪技法，制作简单的家常餐，具有食 品安全意识。 进一步增强生活自理能力和家务劳动能力，初步具有家庭责任感。 ” 和具体的课程内容：第 2 页任务群 1：整理与收纳内容要求：通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处 置使用过的教科书、簿本， 以及不再穿的衣物、不再玩。

3、的玩具等。初步掌握对物品、 居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己 和家人创造更舒适的生活环境。素养表现：具有较高的整理与收纳的能力，懂得有依据的整理与取舍，建立及时整理、 清洁， 以及清除学习和生活环境中的病原微生物的意识。体悟劳动对于创造美好生活 的意义，具有初步的劳动筹划思维和家政能力。任务群 2：烹饪与营养内容要求：用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作 23 道家常菜， 如西红柿炒鸡蛋、 煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求 设计一顿午餐或晚餐的营养食谱， 了解不同烹饪方法与食物营养的关系。素养表现：能进行家庭餐食的。

4、设计和营养搭配，并掌握简单的烹饪方法。初步养成营 养搭配和健康饮食的习惯，具有食品安全意识。 树立乐于为家人服务的劳动观念，初 步形成家庭责任感。任务群 3：家用器具使用与维护内容要求：通过阅读产品说明书， 了解家庭常用电器，如电视机、电冰箱、洗衣机、 电风扇、空调等的功能特点，掌握基本操作方法。根据需求选择使用功能，规范、安 全地操作。例如：使用洗衣机的不同功能洗涤不同材质的衣物；使用电饭煲的蒸、煮、 炖等各项功能满足食品制作的不同需求。素养表现：掌握家庭常用电器的功能特点和使用方法，在学习和操作过程中养成耐心、 细心的劳动品质，形成运用现代科技参与日常生活劳动的能力。初步养成良好的家用 电。

5、器使用习惯。感受家用电器对提高家务劳动效率、提升生活品质的作用。养成在劳 动中勤于观察、乐于思考的品质。第 3 页(二) 教材分析单元主题(问题域)探索的问题价值引领的方向第一单元日常生活劳动整理个人房间包饺子电饭煲煮米饭劳动意识、家 庭责任意识第二单元生产劳动做牛轧糖养白鹅提 高 劳 动 技 能、培养劳动 兴趣、感受劳动乐趣第三单元服务性劳动导游服务节水宣传公民意识、集 体意识、环保 意识、责任行动第四单元综合性劳动爱心书籍关爱意识、公 共意识、意义行动表 1 本册教材各单元主旨梳理青岛出版社出版的劳动实践活动手册是依据中共中央、国务院印发的关于 全面加强新时代大中小学劳动教育的意见和教育部印发的大中小学劳动教育指导 纲要 (试行) 来编写的。整册书是按照日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动和综 合性劳动四个板块设计。本单元为这套教材五年级上册的内容。本单元着重指导学生从“整理个人房间”“包饺子”和“电饭煲煮米饭”三个方 面培养学生的生活技能。每个主题劳动实践内容。