幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计模板《捉迷藏》 .docx
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1、幼儿园小班语言谁的脚印含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计 幼师OK网 绘本谁的脚印讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。适合小班语言领域活动,全套资料含微视频,课件PPT,教案和反思,如何下载?请在作者内搜索:微课大全。仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。 设计意图: 绘本谁的脚印讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。是谁在这里留下了脚印呢?带着这样的悬念,孩子开始了阅读之旅。从绘本本身来看,它的画面色调明快,情节突出又不乏丰富的细节,具有极强的可看性和延展性。简洁的话语、重复的句式,符合小班幼儿的认知水平。随着阅读的深入,故事情节逐步展开,孩子观察到不同动物脚。
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《快乐的小气球》(附反思) .docx
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计快乐的小气球附反思 快乐的小气球是中班语言领域的活动,包含活动目标,活动准备,活动过程等,通过活动让幼儿懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。下面我,
2、印的特点,也体验到了主人公的情绪变化。最后,主人公发现:原来是我自己的脚印啊!这样戏剧性的结局给孩子带来了阅读的惊喜。为此,我借助这一绘本为小班幼儿设计了系列活动。 活动目标:1.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。2.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。3.体会故事中主要角色疑惑一失望一惊喜的情感变化。活动准备:根据绘本制作的ppt(演示文稿)画面依次为:1.封面;2.扉页;3.第1、2页;4.第36页;5.第71o页;6.第1114页;7.第1518页;8.第19、20页。过程:一、观察扉页,引出话题播放ppt画面2。引导语:你看到了谁?(小姑娘。)她在干什么?。
3、她发现了什么?(地上有脚印。)引导语:地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的?(长长的。)引导语:咦?这是谁的脚印呢?(幼儿自由猜测。)二、师幼共同阅读,了解故事情节1.播放ppt画面3,引导幼儿观察。引导语:这是什么地方?(房间。)你从哪儿看出来是房间?(引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。)引导语:看看小姑娘的表情,猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉?(请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说:这是谁的脚印呢?)引导语:小姑娘于是准备去寻找,看看究竟是谁的脚印。2.播放ppt画面4,引导幼儿观察。引导语:小姑娘到哪儿去寻找脚印了?(引导幼儿感受画面背景的变化。)引导语:她遇到谁了?(小猫。)。