幼儿园中班语言活动优质公开课获奖教案教学设计《谁偷吃了》含设计意图 .docx

时间:2022-11-5 作者:791650988

幼儿园小班语言诗歌《彩色的梦》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言活动优质公开课获奖教案教学设计谁偷吃了含设计意图 幼儿与动物有着与生俱来的缘分,容易勾起幼儿的兴趣和好奇,本活动旨在让幼儿了解动物的特征,用语言描述动物长什么样、脚印像什么,长期更新幼师上课视频,优秀教案大全,配套课件等,欢迎关注我们哦 【设计意图】 幼儿与动物有着与生俱来的缘分,动物活泼可爱、充满生气,极容易勾起幼儿的兴趣和好奇。幼儿喜欢与动物有关的许多事物,例如动物玩偶、动物图片等,喜欢模仿动物,与动物对话。动物是幼儿成长过程中不可或缺的伙伴。幼儿对动物的浓厚兴趣是本活动设计的原始动力。本活动旨在让幼儿了解动物的特征,并尝试用语言描述动物长什么样、怎么叫和脚印像什么,在认识过。

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2、程中感受动物的活泼可爱,体验动物带来的快乐,萌发爱护、亲近动物的情感。本活动从动物的特征出发,以多媒体例如动画、音频等多元形式为辅助手段,把动物生动鲜活的形象逐层呈现在幼儿面前,使幼儿通过眼睛观察、耳朵听和嘴巴说的方式,动用多种感官,在游戏情景中循序渐进的感受和了解小猫、小猪和小鸭的外形、声音和脚印特征。 【活动目标】 1、认识小猫、小猪和小鸭,了解动物的外形、叫声和脚印特征。 2、根据动物的特征辨别动物,尝试说出动物长什么样,怎么叫和脚印像什么。 3、感受动物的活泼可爱,体验动物带来的快乐,萌发爱护、亲近动物的情感。 【活动准备】 课件、动物叫声音频 【活动重点】 了解小猫、小猪和小鸭的特征。

3、,根据动物的外形、叫声和脚印辨别动物。 【活动难点】 尝试说出动物长什么样,怎么叫和脚印像什么。 【活动过程】 一、故事导入 1、遇见小狗 小狗汪汪家里的食物不见了,请帮助小狗。 2、故事发展 小狗家里有很多好吃的食物。有一天,小狗发现甜甜圈不见了;第二天,香蕉不见了;第三天,蛋糕不见了;第四天,草莓不见了;第五天,巧克力不见了;第六天,冰淇淋不见了,是谁拿走吃掉了?小狗附近住着三只小动物,小狗怀疑有小动物偷吃了。附近的小动物有谁呢?我们一起去认识一下吧。 二、活动展开 1、猜猜我的样子 翻开动物的身体拼图,请幼儿猜猜是什么小动物,并认识小动物长什么样。 引导语:小动物们长什么样?我们一起去看。

4、看吧。 (1)出示小鸭拼图背面 依次翻开嘴巴、翅膀、腿的拼图 引导语:它有扁扁的嘴巴。它有一双小翅膀。它有两条腿。 翻开全部拼图 引导语:它是谁?它是可爱的小鸭。 小鸭长什么样?小鸭有扁扁的嘴巴,一双小翅膀和两条腿。 (2)出示小猫拼图背面 依次翻开耳朵、尾巴、腿的拼图 引导语:它有尖尖的耳朵。长长的尾巴。它有四条腿。 翻开全部拼图 引导语:它是谁?它是可爱的小猫。 小猫长什么样?小猫有尖尖的耳朵,长长的尾巴,四条腿。 (3)出示小猪拼图背面 依次翻开鼻子、尾巴、腿的拼图 引导语:它有大大的鼻子。它有卷卷的尾巴。它有四条腿。 翻开全部拼图 引导语:它是谁?它是可爱的小猪。 小猪长什么样?小猪有。

5、大大的鼻子,卷卷的尾巴,四条腿。 2、猜猜我的叫声 (1)展示小鸭、小猪和小猫的叫声,请幼儿猜猜是谁的叫声,小动物怎么叫。 引导语:我们一起听一听,猜一猜,学一学小动物们可爱的叫声吧。 展示小猪脚印 引导语:谁的叫声? 小猫的叫声。 小猫怎么叫?小猫喵喵喵。 展示小猪脚印 引导语:谁的叫声? 小猪的叫声。 小猪怎么叫?小猪噜噜噜。 展示小猪脚印 引导语:谁的叫声? 小鸭的叫声。 小鸭怎么叫?小鸭嘎嘎嘎。 (2)我来问,你来说 引导幼儿回顾小猫、小猪和小鸭的叫声。 引导语:我们一起学学小动物的叫声吧。 3、猜猜我的脚印 (1)展示小猫、小猪和小鸭的脚印,请幼儿猜猜是谁的脚印。 引导语:小动物们留下了一些脚印,我们去看看是谁的吧。 出示小猪脚印 引导语:谁的脚印?小猪的脚印。 小猪的脚印像什么?小猪的脚印像剪刀。 出示小猫脚印 引导语:谁的脚印?小猫的。

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