2022年幼儿园幼儿园大班上学期数学教案《洞洞积木》.docx

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1、幼儿园幼儿园大班上学期数学教案洞洞积木 活动目标： 1、学习10以内数的双向序数。2、从不同方向表述物品的排列位置。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动流程：1、引导幼儿复习上、下空间方位。(1)让幼儿观看活动室，说说自己的头顶上有什么?或者说说个别有的头上有什么东西。如谁的头上有东西，有什么?要求用一句完整的话描述。(引导幼儿用完整的语言描述，如：某某的头上有一个怎样的发夹。)(2)老师提出要求让幼儿做，如你们的脚下有一张椅子，要求幼儿准时作出反应。2、引导幼儿理解不同方向的排列挨次，并发觉不同之处。(1)提问：老师的桌子上有什么?在桌上用积木搭。

2022年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》.docx

幼儿园幼儿园大班社会教案微笑 活动目标： 1.懂得微笑的重要性，情愿用自己的微笑带给别人欢乐。2.培育爱心，拥有欢乐的心境。3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。4.让幼儿知道开心有益于身体健康。5.探究发觉生活中的,

2、成一座桥，(.教案出自：快思老.师.教案网.)在桥上放一辆小汽车，小汽车上放一个喜羊羊，桥下放蓝色的皱纹纸代表小河。(引导幼儿说出物体摆放的上下位置。如桥的下面有河桥的上面有一辆小汽车，汽车里坐着一只喜羊羊。孩子说出一句分析用到什么方位名词，还可以怎样说多提问几个孩子?)(2)将上述场景用图画的形式呈现出来，并且贴上箭头符号：从下向上依次是小河小桥汽车喜羊羊。(引导幼儿熟悉符号卡，并理解符号卡所代表的含义，是从下向上，是从上向下。)(3)师：从下往上数第四个是什么?(喜羊羊)假如从上往下数第四个是什么?(小桥)为什么都是第四个，物体却不一样呢?(引导幼儿说出方向不同。)(4)将物体改成横向排列。

3、，请幼儿从左到右和从右到左练习序数的排列挨次。(5)老师小结：排列的物体，从不同方向开头数，排列的挨次就可能会有所不同。(6)幼儿排队，从左往右，从右往左不同的方向数一数第几分别是谁?或者老师说出一个位置让幼儿站到相应的位置。3、操作幼儿用书，并完成练习。(1)老师引导幼儿先按从上到下的挨次观看洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用颜色图卡排出相对应挨次的积木颜色来。(2)老师再引导幼儿按从下到上的挨次观看洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用洞洞外形的图卡排出相对应挨次的积木洞洞的外形来。活动反思：在这个活动只要是让孩子学习10以内数的双向序数。

4、并要求孩子能从不同方向表述物品的排列位置。活动孩子的学习心情较高，都能乐观参加到活动中的每一个环节。如在第一个环节孩子都能用比较完整的语言描述老师创设的情景，如有的孩子以桥为参照物说桥的下面有小河，上面有小汽车。有的说桥上有小汽车，小汽车里坐着喜羊羊等句式。在操作时孩子也能乐观参加，课堂气氛比较活跃，基本上都能按要求完成任务。但整个活动过程中嬉戏还是太少，中间还可以多创设嬉戏让孩子参加到活动中，如让孩子排队时，让孩子提问：从左往右数排在第几的是谁?从右往左数排在第几的是谁?)或者老师预备多种材料，请孩子听老师的指令从上至下排序，或从下至上，从左到右，从右到左等不同的方向排序。通过这些嬉戏多提问让孩子多思索，通过操作摆放物品让孩子多动手参加，多制造机会让孩子体会参加的乐趣，活动的气氛应当会更好一些。课后，卢老师指出活动的其次个环节中让孩子制造符号表示谁在谁的上面，谁在谁的下面。图片的摆放是平行，造成孩子很难制造符号表示，所以孩子有的想到用直接用上表示。另外老师引导孩子用箭头表示，如喜羊羊在汽车的上面，就把箭头朝上表示，这样的表示方式欠妥，难以说明谁在谁上或下。而且这个箭头的意义也不是这个意思，箭头只是表示排序的方向而已。又是数学学问不好惹的祸，要多学习，多研讨削减错误。 3。