大班社会《合作真快乐》微教案.doc
大班社会教案合作真快乐 商南二幼 陈艳芳设计意图：现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动小矮人的南瓜合作力量大,
大班社会活动和手机做朋友榆林高新区第四幼儿园 高悦涵 屈艳设计意图二十一世纪是信息时代，手机早已成为生活的必需品。根据36岁儿童学习与发展指南提出要不断发展幼儿适应社会生活的能力。因此,我设计了大班社会活动和手机做朋友。旨在让幼儿知道手机的,
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1、 大班数学7的组成与分解 教学活动设计活动名称：大班数学7的组成与分解活动目标：1、在操作中探索7的分成，并记录。2、喜欢参加数学活动，发展动手操作能力及思维能力。活动准备：ppt教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。活动过程：1、集体活动。（1）拍手游戏，复习6的分解。（2）学习7的组成。引导幼儿花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。带领幼儿找。
2、一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。2、操作活动。幼儿动手操作3、巩固练习，拍手游戏7的分解。 活动延伸：游戏找朋友幼儿每人挑选一个数字卡(16)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“7”的幼儿做朋友。活动反思 本次活动的设计根据新纲要精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期我们大班幼儿已经学过了26以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。，本次活动以尝试分苹果，幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动在游戏拍拍手的欢快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。。
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