2022年幼儿园幼儿大班健康活动教案《保护牙齿》.docx

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1、幼儿园幼儿大班健康活动教案保护牙齿 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。活动预备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的缘由。活动过程：(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小伴侣猜一个谜语，我请小伴侣们猜到的小伴侣上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师。

2、：小伴侣们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伴侣能告知我牙齿有什么作用呢? (引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定表扬)(二)查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伴侣们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你。

2022年幼儿园幼儿小班数学活动教案《区分上下》.docx

幼儿园幼儿小班数学活动教案区分上下 活动目标： 1.在嬉戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。2.在操作中了解以客体为中心的上下概念，并能用上下方位词回答问题，进展幼儿的空间感知力量。3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培育,

3、们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼儿上台来辨认)师：小伴侣们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伴侣们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，(教案出自：快思教案网)还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伴侣上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食。

4、物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同查找爱护牙齿的方法1、幼儿相互观看牙齿师：那我们现在请小伴侣来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?师：原来有许多小伴侣都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙师：小伴。

5、侣们说的都很好，老师发觉许多小伴侣开头换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小伴侣的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小伴侣说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伴侣做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小伴侣们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 4。