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1、幼儿园小班语言游戏说课教案谁松的土 (一)说教材分析 谁松的土这个故事选自省教材第五主题玩玩乐中的一节小班语言课。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物,故事叙述了春天到来小桃树在查找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物特别熟识,但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简洁,符合小班幼儿的年龄特点。(二)说教学目标幼儿园教育指导纲要语言领域中提出的目标和要求,结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言进展水平,我从学问、技能和情感三方面提出了本次活动的目标。1.学问上:理解故事内容,了解蚯蚓的生活习性。2.技能上:乐于参加讲故事。
2、,大胆表达自己的想法。3.情感上:通过学习故事,学会关心别人做一些力所能及的事(三) 说重、难点我将乐于参加故事表演作为教学重点,通过幼儿分较色表演,来来突出重点,突破难点。小班幼儿在语言表达方面不完整,有时只说了半句话就无法再说了,或表达不出心中的想法,依据幼儿的语言进展状况,我确定本次活动的难点是:用比较完整的句子大胆表达自己的想法。(四) 教学具的预备为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我做了以下预备工作:1.物质上的预备我给小伴侣们预备了头饰,这是为了让幼儿更好的参加到叙述故事中;依据故事,我预备了老师资源故事,使故事更形象,便于孩子理解,并预备了蚯蚓实物,让孩子们通过观看和。
幼儿园小班语言游戏教案宝贝的大笨熊 活动目标 1.通过倾听与共同阅读,了解大熊不擅长和擅长的事,知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴珍宝的。2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点,我们要友好相处,相互喜爱。3.培育幼儿英勇活泼的共性。4.鼓舞幼儿大,
3、自己动手触摸蚯蚓,加深对蚯蚓的了解。2.学问上的预备通过问答,了解了故事中小动物的生活习性。通过争论知道在生活中要关心别人做一些力所能及的事。(五) 说学情小班幼儿年龄在4岁左右,本班孩子虽然活泼,但是有时不能大胆的自我表述。但孩子们对故事很感爱好,平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色,幼儿想说又不知该怎样说,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动,给幼儿供应说话和表现的机会。(六) 说教法教育心理学认为:学习者,同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更精确有效地把握学习对象。依据幼儿的学习状况,本次活动我运用了情景教学法、角色表演法、操作法等。1.情境教学法:依据故。