育人方略 用爱与智慧浇灌“小树苗”.doc

石油公司行政副职2022年民主生活会“六个带头”对照检查材料.docx

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1、用爱与智慧浇灌“小树苗” 班主任带班育人方略今年是我当班主任的第八个年头，我的自身感受是班主任工作不好做，而且是越来越不好做！但是，既然我们选择了做班主任，我们就要有高度的责任心，上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处和细处。班主任这个岗位锻炼了我，使我改变了许多！在教育教学管理工作中，我一直秉持“教育即人与人交流，以心换心”的育人理念。我今年教授的班级是一（5）班，今年是“特殊的一届”，“特殊”就“特殊”在班级里的留守儿童特别多，我们班有57名学生，考虑一年级学生年龄小，注意分配能力差，学习上注意力不集中，生活中，一年级学生还处在他律阶段，自律性差，所以应该注重一年级学

2、生行为习惯及学习习惯的养成，力争让孩子们尽快适应学校的学习生活。因此，我调整了以往的班级管理策略，接下来，我就谈谈自己的实践做法！一、建立班级微信群，家校联合，共促学生发展。班级微信群是家校联合的又一重要交流平台，开学前一天，我准备好了“开学一第课”的PPT,通过报名通讯录，一一联系家长，务必确保每一位家长第二天来开家长会，之后建立好班级微信群，打印好二维码，张贴在教室门口，家长开家长会时扫码进微信群里。充分利用家长会，了解每一位学生的家庭情况，方便以后遇到问题时，及时和家长沟通！开学以后，我会把班级管理的各种信息及时与家长交流。通过家校合作，家长们对学校、老师都表现出极大的信任，学生们的整体

3、思想素质也有很大的提高，班级管理工作也进行得比较顺利！二、以县局“六好课堂”为抓手，培养学生良好学习习惯，着力夯实基础。一年级是学生养成良好学习习惯的最佳时期。以课堂为主阵地，培养学生“坐得好，听得好，说得好，写得好，读得好，理得好”的“六好课堂好习惯。”为了使我们班学生彻底领悟“六好课堂”，我没有选择给他们阅读和解释枯燥的文字含义，而是选择利用一节主题班会课，自己示范给学生们看。我上课时把双手放在课桌上，坐姿端正，告诉学生“坐得好”，我眼睛、耳朵跟着黑板、跟着屏幕、跟着发言同学，做到“眼看，耳听”，告诉学生这是“听得好”，我举例说完整话，学会倾听班级里其他同学讲话，我在平时的教学管理说也十分

4、注重给学生搭建“说”的平台，给学生“说”的时间和空间，告诉学生这是“说得好”，班级里展示书写质量认真，作业整洁度高，答题规范性大的同学作业，告诉学生这是“写得好”，细心阅读，有感情朗读，诵读知识点，告诉学生这是“读得好”，最后，示范教会学生们整理自己的学习内务（如学习用品、教材教辅、学习笔记座位环境等），告诉学生这是“理得好”，手把手示范给学生们看，真正把“六好课堂”落实到课堂的实处和细处，为帮助学生养成受益终身的良好习惯奠定基础，为培养合格人才提供保障。三、班主任言传身教，培养学生生活上良好习惯。古人云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。一年级学生正是规范课堂行为，培养生活良好习惯的时候

5、，比起给学生讲解“行为规则”，我觉得班主任老师的言传身教效果更加明显。为了给学生树立好自身的良好形象，我每天都坚持做这几件事情。我要求学生做到的不早退，不迟到，不走课等，我自己先做到。每天提早20分钟到教室，等待学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也就明白了不迟到不早退的重要性。下午放学，提前到教室，我先整理好讲台桌，再督促学生整理自己的课桌椅，收拾好书包，捡起周围的垃圾！学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。除此之外，眼保健操、课间操、升国旗等活动，我都会及时到场，另外平时无课上时，我都会到自己的班级巡堂，与各任课

6、教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，及时遏制不良之风，班级的纪律也会很快好起来。四、用我的关心、热忱和耐心去感染学生，营造良好的班级氛围。在教育教学管理工作中，我一直秉持“教育即人与人交流，以心换心”的育人理念。既然选择了班主任工作，就要学会用我的用我的关心、热忱和耐心去感染学生，与学生在学习生活中结为朋友，营造和谐的学习氛围，生活氛围。积极地帮助学习生活上有困难的学生。有的学生从一年级开始就哭着不想学习，我就开始和他父母谈，然后每天奖励他一朵小红花，每天鼓励他，一遍一遍地和他谈，最后终于使他走上学习的正常轨道。学生的困难中最大的困难是学习，学生基础知识差得多时就会失去学习动力。我们班有个学生身体患有重病，但每天都来坚持上课，也很喜欢学习，但因为家离学校很远，家长不方便接送，所以我就承担了接送该同学回家的任务，这样就分担了家长的负担，同时也加深了和该同学的感情沟通，我们师生间的深厚感情打下了深厚的基础。与学生的情感交流是班主任与学生沟通的重要手段，通过与学生的交流沟通使班主任更多的了解了学生，并