（第三章）《犯罪心理学》课件.ppt

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第十章,第十章犯罪控制,2023118,1,第十章,第十章犯罪控制,第一节犯罪的社会控制与个体控制第二节犯罪危险评估第三节罪犯心理矫治,2023118,2,第十章,第十章犯罪控制,教学目标了解犯罪的社会控制及相关理论和政策措施,掌握犯罪个体,

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1、2015/7/11,第三章,1,第三章 犯罪人特征,2015/7/11,第三章,2,第三章 犯罪人特征,第一节 对犯罪人的认识第二节 犯罪人特征分析的基本视角第三节 犯罪人特征,2015/7/11,第三章,3,第三章 犯罪人特征,教学目标认识对犯罪人的偏见在当时社会与司法中的负面效应。掌握分析个体间特征的基本视角，进而了解犯罪人与守法者的区别，学习分析个体犯罪风险的基本方法。在建立对犯罪人客观、公正认识的基础上，发现犯罪心理学研究的价值。,2015/7/11,第三章,4,学习重点认识犯罪人与守法者之间是否存在差异理解影响犯罪人社会化水平的特点或特质犯罪人与守法者相比较，其主要特征表现在社会适应

2、能力方面,第三章 犯罪人特征,2015/7/11,第三章,5,第三章 犯罪人特征,章节导引 2013年9月25日，北京市第一中级人民法院对公众关注的韩磊摔婴案进行一审判决。以犯故意杀人罪，判处被告人韩磊死刑，剥夺政治权利终身，与其前罪尚未执行完毕的剥夺政治权利七年二个月零十天并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身。,2015/7/11,第三章,6,章节导引 韩磊曾于1996年1月23日凌晨与两名同案盗窃了一辆价值40余万元的轿车。归案后被北京一中院以盗窃罪判处无期徒刑。2004年，韩磊开始积极谋求减刑。当时获得一门自学考试文凭减刑9个月，仅2004年一年，他就通过了社会心理学、大学语文等七门课程

3、，几年内就获得了心理学、汉语言文学、新闻学等五个文凭，并因此获得减刑。在这起案件中，值得思考的问题很多。我们可以聚焦在韩磊在行为上的反差上。其犯罪行为应该受到法律的惩罚，而其刻苦攻读文凭的作法又应该得到肯定，我们应该怎样去看？,2015/7/11,第三章,7,第一节 对犯罪人的认识,2015/7/11,第三章,8,第一节 对犯罪人的认识,对犯罪人的污名化为什么难以客观公正犯罪人特征的含义研究犯罪人特征的意义,2015/7/11,第三章,9,一、对犯罪人的污名化,给犯罪人贴标签：“十恶不赦”“丧尽天良”“不耻于人类”不良影响对该类个人的群体排斥，增加了他们通过再社会化融入环境的心理与现实成本，甚

4、至可能据此产生对社会的仇视与恐惧刻板效应往往将个人特征替代整体特征，用个别案件衡量所有案件对犯罪人的偏见还是刑讯逼供的主要原因,2015/7/11,第三章,10,经典回顾 苏联社会心理学家包达列夫，将一个人的照片分别给两组被试看，照片的特征是眼睛深凹，下巴外翘。向两组被试分别介绍情况，给甲组介绍情况时说“此人是个罪犯”；给乙组介绍情况时说“此人是位著名学者”，然后，请两组被试分别对此人的照片特征进行评价。评价的结果，甲组被试认为：此人眼睛深凹表明他凶狠、狡猾，下巴外翘反映着其顽固不化的性格；乙组被试认为：此人眼睛深凹，表明他具有深邃的思想，下巴外翘反映他具有探索真理的顽强精神。,2015/7/

5、11,第三章,11,二、为什么难以客观公正,人们区分并标签人类的差异主流文化的观念将被标签人与不受欢迎的性格特征（即消极的刻板印象）相联系主流群体为了在一定程度上把“我们”从“他们”中分离出来，将被标签的人置于独特的类别中被标签的人经历着不公平的处境，丧失了地位和遭到歧视被污名的程度完全视社会经济和政治权力的可得性而定，只有一个群体有足够的影响力来左右公众对另一个群体的态度的时候，污名才会存在,2015/7/11,第三章,12,学术前沿 哈佛大学生物学家爱德华兹威尔逊认为人类的“二分的本能”是利用一种既迅速又简单的思维规则系统来创造世界的秩序。否则的话，人类将会被淹没在不断的变化和细枝末节之中

6、。威尔逊还提到，“我们他们”是天生的二分过程的一个重要因素，涉及到“人类采用简单二分法对待社会各种重大问题的倾向。所有社会都把人分为内集团外集团、儿童成人、亲人外人、已婚单身等等，或是将人们的活动分为神圣和亵渎，善意和邪恶。,2015/7/11,第三章,13,学术前沿而且，社会还利用各种各样的禁忌和礼仪进一步强化各种区分的界限。”美国著名记者小拉什多兹尔认为：“我们和他们的刻板化印象，直接源于初级神经系统的基本生存反应。它属于一种类化的思维方式类别之间相互排斥。对于人脑的初级区域来讲，一个人非我即他，不能两者兼得。这种非此即彼的分析结果似乎源于前意识警报系统迅速处理信息的需要。它要求人脑尽量简化地处理情况，并将外界各种现象一一归入明确的类别。,2015/7/11,第三章,14,三、犯罪人特征的含义,犯罪人特征是一个综合概念，其定义可以有三个层次一是犯罪人群（假设群体）与守法人群在社会适应过程中表现出的各类差异。二是统计学上，更容易产生犯罪行为的某些特殊人群三是某一实施了犯罪行为的具体个人所具有的个人特点,以上分别表达犯罪人在整体、群体、个体三个层面上的特征，它们可以从差异变量的角度解释