2023年高考备考研讨会学习心得体会（生物学科）共2篇.docx

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1、2023年高考备考研讨会学习心得体会（共2篇）（生物学科）2022年X月X日，为了准确把握高考命题改革趋势，提高复习备考的针对性和有效性，总结交流复习备考的成功经验，共建共享优质资源教育，不断提升XX省教学质量，XX省2023高考备考线上研讨会如期召开。本次研讨会由省教科院举办，北京市骨干教师XX主讲，其主题是“注重基础，加强综合，关注核心素养新课标指导下的高考命题改革及2023年高考备考策略”。X老师所讲内容紧扣考纲和试题，对我们今后的复习备考策略的安排提供了有效的数据参考和方法指导。主要内容有：一、研究考试大纲，把握备考方向X老师提到高空命题的四大需要“增强”的方向值得关注基础性、综合性、

2、应用性、探究性及开放性。按照中国高考评价体系的要求，高考的定位需要转变：不仅是强调区分的选拔性考试，还是素质教育中的关环节。新时代的高考当以立德树人为根本任务，以公平科学评价认为为主要使命，积极引导和促进教与学，与之共同实现德才兼备、全面发展的育人成才目标。“一核四层四翼”高考评价体系的构建与实施，将使高考真正成为德智体美劳全面发展的教育体系的有机组成部分，发挥教育指挥棒和改革龙头的正向作用。其中，高考考察的“四层内容”包括：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。原则是：适切而充分、明确且连贯、承前亦启后。X老师通过一系列的高考真题实例为我们详细解读了考纲中的理解能力、实验与探究能力、获取信

3、息能力、综合运用能力的含义和在题目中的体现形式以及解题技巧和复习策略。内容细致详实，没有冗余，对我们后期的复习和今后的教学都具有非常重要的指导意义。二、研究高考试题，明确考试内容X老师用图表的方式为我们详细呈现了近几年高考试题的结构组成和考点分布，总结了近年来的高考命题原则和考题特点，然后为我们提供了一系列可操作性很强的复习指导意见。三、研究教与学，提高备考效率关注近几年高考试题的变化，特别是在新旧教学调整时期，单纯的死记硬背和机械刷题很难在如今的高考中取得好成绩，所以对教师教学的基本要求是：以核心知识为载体，促进学生思维能力的形成。因此，一轮复习重基础、回归教材；二轮复习搭框架、形成网络；三

4、轮复习建模板、提升能力；四轮变情境、创新应用。从高考生物试卷变化与特点的分析我得到的启示是：1、复习备考要围绕教材将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳总结。在系统复习基础知识的同时，加大对主干知识的复习力度，做到举一反三，变式思维，如新陈代谢、生命活动调节、免疫、遗传变异、生物工程等内容。复习时不仅要提炼章节内的知识要点，突破难点，还要注意培养学生对知识的整合能力，构建完善的生物学知识体系，重视学科内的知识联系。2、在平时教学中，要重视考纲要求的四大能力培养。每年的生物高考题都有一定量的图形，表格，曲线等的考查形式。如根据信息绘图、剂量曲线、列表格、写遗传图解等，我们要做到

5、对图解知识的拓展延伸，平时就应多方位训练。用不同的思维方式，各种类型的例题来训练学生获取信息的能力，以及审题，破题能力，培养学生扎实的绘图，制表能力。通过本次学习，我们将在后期的备课组活动中认真研读考纲和教材，探讨复习计划、课堂教学内容的安排和方法策略的调整，做一个研究型教师，带领学生在高考中取得理想的成绩！2023年高考备考研讨会学习心得体会（生物学科）2022年X月X日，在县教研中心和学校的安排下，我代表我校高三生物备课组参加了2023年XX省高考备考研讨线上会，在紧张又充实的为期半天的学习中让我收获多多。XX老师是位和蔼有才的专家，同时也是一位经验丰富的一线教师，所讲内容贴近课堂教学实际

6、，紧扣考纲，对我们今后的复习备考策略的安排提供了有效的数据参考和方法指导。 、学科核心素养在高考试卷中的体现及高考生物试卷的主要变化与特点高考试题充分体现生物学科素养，同时更加强调新课程对考生四种能力即理解能力、获取信息能力、实验探究能力及综合能力的考察。整体看来，试题特点如下：1 、试题命制稳字当头，稳中求变，稳中求新。选择题虽简单，但也都在原有的基础上略有小变化，非选择题就更是在新背景下全面考查考生的各种能力了。生物学科素养的考查在近些年的高考试题中体现的尤为明显。2、层次清晰，区分度较好。通过比较2022年全国乙卷 29 题和2021年的试题可以看出2021 年的试题区分度较高。选择题较易，得分率应该较高，但非选择题还是有一定难度，需要考生具备较强的解决实际问题的综合能力，得分会拉升。3、选修部分考纲和考试说明发生了重大变化。选修一增加了专题四酶的研究和应用以及专题五中血红蛋白的提取和分离，所以要特别注意。选修三除了五个专题以外还包括选修一中 DNA的粗提取和分离