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1、小学道德与法治-微能力2.0认证C1 跨学科学习活动设计1跨学科学习活动设计方案2学生成果及点评撰写:Z J【获奖作品】1学习活动方案:以自己开展过的跨学科学习实践为例,提供跨学科设计活动方案,需说明主题、学习目标、学习对象、活动流程、学习资源、技术工具及应用策略、学习评价等,以 PDF 形式提交。2学生成果及点评:请提交两份学生的跨学科学习成果,并分别进行点评。若为文本,请以 PDF 形式提交。改变世界的四大发明跨学科学习活动设计方案学校XX小学教师Z J本次活动学生现有的生活经验为基础,以中国古代四大发明为主线,通过多媒体,实际模具为手段,融合地理、语文、历史主题说明信息技术等多种学科相交。
2、融,帮助学生逐渐构建起相对完善的跨学科知识体系,并能够自主的开展深度学习,培养自主学习能力。1. 了解我国古代的四大发明造纸术、指南针、活字印刷术和火药。2. 引导学生探究四大发明对于西方世界和世界文明的发展产生的影响作用。3. 通过自主合作探究性的小组活动,引导学生学会总结归纳和拓展延伸,明确古代中国科技地位以及现代中国科技的发展趋势,学习目标中国科技发展对于世界的影响。4. 多媒体手段的使用,让学生能够更直观的感受体会科技的不断发展,四大发明的重要影响作用。5. 通过对于四大发明的了解,激发学生对于科学的兴趣以及对祖国的热爱之情。6. 引导学生在探究、体验、和思辨的过程中感受文化的力量,激。
纪念五四运动在奋斗中实现青春梦想专题团课PPT课件.pptx
在奋斗中实现青春梦想,不畏艰险 乘风破浪 只争朝夕 不负韶华,日期:20220410,演讲人:,今年,我们党将召开第二十次全国代表大会,这是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。迎接和学习宣传贯彻党的二十大,是贯穿全年的工作主线。今年也是中,
3、发民族自豪感7. 体验跨学科知识之间的联系和融合Z J五年级学生具有一定的社会认知能力和观察物体的能力,对于四大发明通过网络电脑等新媒体也有了一定的认识,但是也正因为年代久远,对其历史背景可能认识的不是很清楚,对于世界学习对象的重要影响可能认识不够深刻,需要补充一些能够激起学生兴趣的材料,加深认识。通过跨学科的多种融合学习拉近学生与课本之间的距离,进一步理解四大发明对于西方文明和世界文明发展的重要影响作用,激发起学生的民族自豪感和使命感激趣导入:环节一 活动激趣 引出话题环节二 探究交流 了解成就环节三 互动探索 体会成就活动流程环节四 直观欣赏 感悟成就环节五 情景模拟 领会成就学习资源1、。