《心理与教育论文写作（第2版）》课件18.第十八章 投稿.pptx

《心理与教育论文写作（第2版）》课件11.第十一章 综述性论文.pptx

第十一章 综述性论文,关键问题,关口问题综述性研究报告的内容有何不同怎样评价综述性研究如何选材及整合内容如何筛选文献如何借助表格综述信息与前人综述主题相同时,再次综述应该有何特色如何撰写综述性研究的结论,第一节 综述性论文的内容第二节 撰写,

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1、第十八章 投稿,关键问题,投稿需考虑哪些道德规范?师生合作,如何决定第一作者?如何处理利益冲突等道德问题?一手研究可否重复及拆分发表?投稿前应做何准备及检查?如何增大稿件被录用机会?是否应该引用审稿人的文章?如何处理退稿及修改?如何回应审稿人的要求?,第一节 道德、版权第二节 投稿前的修改及准备第三节 投稿前的检查第四节 具体投稿第五节 处理修改及退稿,第一节 道德、版权,1.研究及出版的道德规范,美国心理学会(2002)制定了一套心理学的道德规范（包括 2010年、2016年修订,见 w.Apa.Org/ethics/code),对于研究报告及出版方面,相关条目主要是为了准确记录学术知识及保

2、障知识产权(apa,2001）。例如,研究者不能在著作及研究结果中做虚假及误导的陈述。对数据、研究程序等原始资料,应保存最少5年,以供编辑或其他研究者重复分析或查验。,作者名单内除了论文执笔人,还可以包括对研究有实质性贡献（参与构思研究问题、实验设计、数据分析以及论文撰写）的人,并依他们的实际贡献决定排名次序。对于参与实验仪器的调试、协助数据收集和录入等人员,或只是行政上协助（如机构主管、经费申请人,而并无学术上贡献),则无须列入作者名单,但可以在正文之后附注中表示致谢。出版手册建议,以研究生为主导的研究及论文,或主要基于研究生的论文所产生的文稿,最终发表时,学生应为第一作者。若硕士生只参与导

3、师研究的一部分工作,则可视各人的工作及贡献去决定谁是第一作者。所有署名的作者皆应对文章负责,因此,在论文投稿前,每个作者都需要参与论文的审阅工作。如果论文被接受准备发表,有些期刊要求每个作者都签名确认。,2.版权,不同机构对其所出版的刊物的版权有不同的处理方法,出版手册下属的期刊,若我们原文引用（完全相同或略做修改)一个图或表,只需要原作者同意。对引用原文文字,500字以内只需注明出处,无须额外批核。当然其他期刊可能有不同要求。出版手册依据美国法律,认为一件作品只要以具体形式出现（例如打在纸上),作者即拥有版权,直至作者将版权授予出版社为止。在文章尚未正式发表前,作者若想将某些创意登记并公开,

4、可利用一些公开的数据库（如eric),这些数据库收集很多质量参差不齐的文稿（如会议论文),当然文稿一旦被收录,也会随即公开供他人查阅。,3.重复及拆分发表,出版手册禁止作者将同一内容全部或大部分重复再次发表。不过只发表摘要、大学论文及发表在有限流通的期刊上的,则不在此限。对于一些应合并在一起的研究报告,我们不应将它们拆散为多份独立的报告。作者对多份文稿是否应合并有怀疑时,应告知编辑并提供详细说明,让编辑做决定。若不告知编辑,日后编辑发现,并认为文稿重叠太多,可公开谴责,这会影响作者的学术诚信。对于由期刊修改成为书本内篇章的文稿,出版手册建议作者应在文章内有充分说明,并明确获取恰当的著作权,才可

5、重登已发表的内容（例如某些图表）。,4.利益冲突,若作者为与文章或研究内容有利益关系者,应在作者批注内声明。例如,作者为某产品版权持有者,研究在于证明该产品的功效。同理,在审查稿件时,如果稿件是熟悉的同仁所撰写,难免会有偏私,出版手册建议,应向编辑声明或退出审稿审稿人也不应随意向第三者透露所审的稿件内容,或未得到原作者同意,将稿件的内容供自己或他人使用。,第二节 投稿前的修改及准备,1.须多次重复修改和校对,一篇论文从动笔到发表,中间要经过多次修改。投稿前要修改,投稿后还要修改。几乎没有论文未经修改就发表的。修改文章是件很困难的事情。一是因为自己很明白自己所写的东西,但对表达是否清楚,思路是否

6、有跳跃性,自己却往往难以觉察。二是因为修改文章,特别是做大的结构性改动,并非易事。有时还需要忍痛割爱,把好不容易精心写好的文字大段地删掉。,2.写好后放置几天,论文写好后马上检查,一般不容易看出问题。因为论文刚写好,内容都在脑子里,这时检查就好像读一篇非常熟悉的论文,没有耐心逐字阅读。可以分几次进行修改,放置几天再看,可能会有新的认知,也容易发现疏漏。,3.出声阅读,论文修改需要细心和耐心,但做起来并不容易。因为是自己一个字一个字写出来的,内容非常熟悉,所以在检查时会不由自主地加快速度,结果容易疏忽存在问题的地方。不妨朗读自己的论文,就相当于给自己讲解,这有助于检查论文的逻辑思路是否清晰,术语是否规范,字句是否通顺,有没有错别字等。,4.请有经验的同事或朋友评审,在写论文时,作者已经形成了一定的思维定势,检查论文时难免有许多盲点,不容易发现问题。不妨请别人评阅,因为每个人的视角不同,就比较容易发现问题,可能提出很好的修改建议。请有经验的同事或同学阅读你的论文,相当于在投稿之前请人审查,可以起到类似审稿的作用基于同侪意见修改,虽然客观上增加了工作量,但在投稿前应尽其所能将论文修改到最好。