2022年幼儿园小班语言故事教案《笨老鼠》.docx

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1、幼儿园小班语言故事教案笨老鼠 设计背景： 语言活动笨老鼠是一个特别好玩而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平常要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜爱。进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。而这个故事中的对话比较简短好玩很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。活动目标：1、 理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。2、 理解词语板着脸、哼哧哼哧学说故事中的对话。3、 感受故事的诙谐、幽默。4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5。

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xxx自治县新冠肺炎疫情防控常态化工作方案为贯彻落实习近平总书记关于健全低风险地区及时发现快速处置精准管控有效救治的常态化防控机制，落实早发现早报告早隔离早治疗要求，完善并及时启动相关防控预案，坚决防止疫情反弹的重要指示精神和4月20日召开,

2、、 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动重点难点：活动重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。活动难点：理解词语板着脸、哼哧哼哧。活动预备：小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。活动流程：一、谈话引题。小伴侣们你们都看过猫和老鼠的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠用劲地追，可就是追不到。而今日黄老师给大家带来的故事是老鼠喜爱猫。那是什么缘由呢?二、完整观赏故事。1、老师边出示教具边完整叙述故事一遍。2、鼠宝宝喜爱猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜爱)幼儿学说此句。!来自快思老师教案.!猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜爱老。

3、鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。三、分段理解故事。1、老师出示图片一叙述提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来仿照一下鼠妈妈太轻的声音。2、老师出示图片二叙述老鼠 提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜爱青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。3、老师出示图片三叙述提问：猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语哼哧哼哧让幼儿一起学做动作,老师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?四、老师小结。小伴侣们你们喜爱猫小姐的声音吗?猫小姐的。

4、声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜爱。看来我们小伴侣说话也要用好听的声音，这样人家才会喜爱。附故事：苯老鼠天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮吱吱吱哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说：你的声音太轻，我不要你哄!老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶呱呱呱地叫着，在摇篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说：你的声音太难听，我不要你哄!老鼠妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：小家伙，你为什么不睡觉?鼠宝宝哭了起来：你多凶啊!快走，快走!老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：小乖乖，闭上眼睛鼠宝宝说：你的声音真好听啊!我喜爱你!老鼠妈妈很兴奋，去买鱼款待猫小姐。可是等她回来一看，猫小姐和鼠宝宝都不见啦! 3。