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第一章 儿童发展 教育心理学概述,与,课程考核安排,学时安排:51学分:3参考书目:1.刘电芝.儿童发展与教育心理学.人民教育出版社.20062.朱智贤.儿童心理学.人民教育出版社.2009考核方式:考试平时30期末70,案例一,开学第一周,

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1、（西南大学心理学部）,发展心理学,什么是发展心理学？,发展心理学就是讲述你一生发展故事的学科！,镜头一：毛毛虫来了镜头二：问：你有哥哥吗？兵兵：有，小军哥哥。问：小军哥哥有弟弟吗？兵兵：没有。,奇怪的思维,镜头三：为什么天是蓝的？为什么树叶是绿的？为什么人有眼睫毛？,十万个为什么,自我同一性,镜头四：青春期的孩子越来越喜欢照镜子了。三个经典问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？,镜头五：谁娶了多愁善感的你？谁把你的长发盘起？,寻找爱情,镜头六：当梦想退去颜色、当孩子离开家庭、我们为什么会感到茫然无助？,中年危机,镜头七：走入暮年，为什么老人害怕生病？,人生的终结,第一章 绪论,一、心理发展的

2、内涵,发生发展,第一节 发展心理学基本问题,（一）种系心理发展 人类和动物的表情 民族心理学 1.定义：从动物到人类的心理演变过程。动物心理的进化：动 物 人 2.过程 人类心理的进化：原始人 现代人,一、心理发展的内涵,动物到人的发展过程:,刺激感应阶段按照环境中的变化与自身的生存关系来调整动作感觉阶段感观越来越发展，形成各种本能知觉阶段动物的行为逐渐由综合各种感觉冲动的大脑半球新皮层的复杂过程来控制思维萌芽阶段初级思维,人类心理的进化过程：,人类进化的三个条件：直立行走、手的发展工具的使用和制造语言的产生,人类心理的特点：意识的心理社会性的心理语言功能的心理,（二）个体心理发展1.定义 指

3、人从出生到成熟、再到衰老整个生命全程中的心理发展。2.内容认知的发展（感知、记忆、思维等）社会性发展（性格、价值观、人格等）,一、心理发展的内涵,（二）个体心理发展,1.发展过程2.关系（1）霍尔复演说 霍尔其人：美国心理学的先驱，美国儿童心理学创始人，美国教育心理学的开拓者。许多杰出的“第一”。,动 物 原始人 现代人胎 儿 出 生 成 熟,评论 错误：引向生物决定论,复演说结构图,民族心理学,心理的发展,种系发展,个体发展,动物心理的发展,人类心理的发展,动物心理学,儿童心理学,青年心理学,中年心理学,老年心理学,个体发展心理学,成年心理学,发展心理学,广义,狭义,新生儿乳儿婴儿幼儿童年少

4、年青年初期青年中晚期中年期老年期,一、心理发展的内涵,研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的学科。,二、发展心理学,（一）心理发展的原理,遗传和环境：心理发展的本质问题。遗传决定论-高尔顿；环境决定论-华生,连续和阶段：心理发展 的过程问题。连续论-行为主义；阶段论-精神分析、认知,内因和外因：心理发展的动力问题。,“关键期”：心理发展的规律问题。,1,2,3,三、发展心理学的研究内容,方向和顺序,差异性,不平衡性,（二）心理发展的基本性质,三、发展心理学的研究内容,（三）生命全程心理发展的年龄特征1.年龄特征的划分标准2.年龄特征的研究（1）年龄特征

5、：心理发展的各个阶段中形成的一般特征，典型特征或本质特征。（2）相对稳定又有可变性。,三、发展心理学的研究内容,第二节 发展心理学的简史,1.产生原因：,近代西方社会的发展近代西方自然科学的发展及影响 达尔文：一个婴儿的传略近代西方教育的要求“了解儿童，尊重儿童”,一、科学儿童心理学的诞生和演变（一）儿童心理学的产生原因与先驱,2.儿童观的演变及先驱,古代和中古时期西方的儿童观 亚里士多德 古希腊和古罗马儿童小大人文艺复兴时期的儿童观自然主义的教育思想“了解儿童，尊重儿童”自由资本主义时期的儿童观 自由、民主、平等、博爱 洛克：白板说 卢梭：爱弥尔,近代西方的儿童观“心理学化的教育”斐斯泰洛齐

6、福禄贝尔的“恩物”现代化的儿童观 儿童是社会的人；儿童是发展的人；儿童不只是为以后的生活作准备；儿童是有主体地位的人；儿童是身心和谐发展的个体。,2.儿童观的演变及先驱,（二）科学儿童心理学的诞生,奠基人普莱尔诞生标志1882年儿童心理的出版普莱尔是科学儿童心理学奠基人的原因（1）时间（2）写作目的和内容（3）研究方法和手段（4）影响普莱尔研究方法的特点,（三）儿童心理学的演变,1.产生时期19世纪后期2.形成时期1882年至一战儿童心理学的先驱者和开拓者，如霍尔、比纳等3.分化和发展时期两战之间心理学流派的出现，儿童心理学课程的开设等4.演变和增新时期二战以后（1）理论观点的演变（2）具体研究工作的演变,具体研究工作的演变一,认知发展研究的演变皮亚杰的研究智力测验的研究信息加工的研究途径认知发展的领域特殊性和朴素的理论观认知发展研究的新进展婴儿认知发展研究的进展与影响当前最活跃的认知发展研究领域应用认知发展心理学研究认知神经发展科学和认知行为遗传学研究,具体研究工作的演变二,社会性发展的新进展亲子关系同伴关系自我的发展攻击行为和亲社会行为道德的发展,应用方面的新领域大众媒介的影响学习