(北京专版)中考生物复习主题七生物的生殖发育和遗传变异第23课时生命的起源和生物进化课件.pptx

(北京专版)中考生物复习主题二生物与环境第02课时认识生物及其环境课件.pptx

第 2 课时认识生物及其环境,主题二生物与环境,考点一生物的特征,1.生物的生活需要.绿色植物能通过作用制造有机物自养;动物不能自己制造有机物,通过捕食其他动植物获取有机物异养,如海豚捕食大马哈鱼.2.生物能进行.绝大多数生物需要吸入,呼,

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1、,第 23 课时生命的起源和生物进化,主题七生物的生殖、发育和遗传、变异,考点一地球上生命的起源,1.研究生命的起源的科学方法:推测(1)概念:根据已知的事物,通过 活动,对未知事物的真相提出一定的看法。(2)要求:需要有一定的 作基础,还需要有严密的 与丰富的和想象,而不能凭空想象。(3)有关生命起源的几种学说:神创论、自然发生论、宇生论、热泉生态系统、化学起源论(被大多数人认同)。,思维,逻辑,证据,联想,2.原始生命起源的条件(1)物质条件:原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和氢气等。与现在大气相比,原始大气中没有。(2)能量条件:原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、以及

2、等,为化学进化提供能量。(3)环境条件:像一盆稀薄的热汤,是原始生命诞生的摇篮。,氧气,雷电,高温,原始海洋,3.原始生命起源的过程(1)从无机物小分子形成。(2)从形成。(3)从有机物大分子形成。(4)从 演变成。,有机物小分子,有机物大分子,有机物多分子体系,有机物多分子体系,有机物小分子,原始生命,4.米勒实验(1)密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原始地球中的。(2)火花放电模拟的是原始地球中的、高温等条件。(3)反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于。(4)米勒实验表明,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的。,原始大气,雷电,原始海洋,有机物,图23-1米勒设计的实验装置

3、示意图,地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实。()米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的。()原始大气中有水蒸气、氢、甲烷、氧气、硫化氢等气体。(),甄别判断,考点二生物进化的历程,1.研究生物进化的方法在生物学研究中常常用到的方法。是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以,确定它们的相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比较,可以推断它们之间的。2.研究生物进化的证据图23-2,比较,对比,比较,亲缘关系,(1)最直接、最重要的证据:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。越古老的地层中,生物形态结构越,

4、生物越;越晚形成的地层中,生物形态结构越,生物越。通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明,这种动物既像鸟,又像,由此推断鸟类可能是由 进化而来的。(2)比较不同生物的基因和蛋白质分子差异:蛋白质分子差异越小,亲缘关系越;蛋白质分子差异越大,亲缘关系越。,化石,简单,低等,复杂,高等,爬行动物,爬行动物,近,远,(3)比较不同生物的形态和解剖特征:形态结构越相同,亲缘关系越。例如,通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较,发现它们虽有差别,但也有许多共同的特征,这说明它们可能是由进化而来的。,近,共同的祖先,3.生物进化的大致历程,单细胞,藻类,图23-3,3.生物进化的大致历程,单细胞,鱼,两栖,爬

5、行,鸟,哺乳,图23-3,3.生物进化的大致历程,藻类,苔藓,蕨类,种子,图23-3,4.生物进化的总体趋势(1)从生活环境考虑,生物进化由到。(2)从结构特点考虑,生物进化由到。(3)从生物的进化地位考虑,生物进化由到。,水生,陆生,简单,复杂,低等,高等,考点三生物进化的原因,1.自然选择(是自然选择学说的提出者,生物进化论的奠基人)(1)概念:自然界中的生物,通过激烈的,生存,被淘汰。(2)内容:过度繁殖:各种生物普遍具有很强的能力,能产生大量的后代。生存斗争:在自然界中,生物赖以生存的和都是非常有限的。任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。生存斗争包括生物个体之

6、间(同种或异种)的斗争以及生物与无机自然界(如干旱、寒冷等)之间的斗争。由于生存斗争,导致生物大量死亡,结果仅有少量的个体生存下来。,达尔文,生存斗争,适应者,不适应者,食物,繁殖,空间,遗传变异:在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,并且变异具有_性。对生物个体的生存来说,变异包括有利变异和不利变异。适者生存:生物在激烈的生存斗争中,具有_变异的个体,适应环境能力强,能在斗争中取胜而生存下去,并逐代遗传积累,这就是适者生存,反之,不适者被淘汰。,不定向,有利,【点拨】过度繁殖是原因,生存斗争是手段,遗传和变异是基础,适者生存是结果。,2.人工选择(1)概念:选择生物中某些对有利的变异,并使其得到积累和加强的过程。饲养动物和栽培植物是长期选择的结果。例如,鸡的品种多样。(2)自然选择与人工选择的比较:,人类,人工,长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果。()抗生素的使用导致细菌出现抗药性的变异。()啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫反复不断伸长的结果。()长期的生物进化,使生物出现了适应性和多样性。(),甄别判断,|实验梳理|模拟保护色的形成,1.提出问题:动物的保护色是怎么形成的?