幼儿园备课制度经典优选.doc
幼儿园备课制度随着教育改革的深化,我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索,更需要教师群体的智慧风暴,只有大做集体备课文章,走集体备课与个性备课相结合的道路,才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间,也才能进一步放大优秀骨,
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1、【篇六】幼儿园备课制度一、结合本园实际,根据幼儿实际发展水平,备出与“纲要”目标、内容、要求相一致的教案,并在教学实践中不断完善。二、教师要独立分析教材,挖掘教材;因人施教,注意个体差异,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。三、明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具。四、教学设计要以目标为指导,及时调整自己的教育行为,解决好重点难点。五、根据周计划,设计制定半日活动计划,在实施过程中,可根据具体情况适当调整活动内容,更好的促进幼儿发展。六、每周五由保教正副主任或带教老师、年级组长审阅教案。七、教师的备课笔记要求书写规范,不书写繁体字、异体字、简体字或错别字。【篇七】幼儿园。
二年级下册音乐教案 (简谱) 《 唱歌 小雪橇(11)》人教版.docx
小雪橇教学设计红河镇中心学校 马宝平教学目标 1指导学生用明快活泼的情绪演唱小雪橇,能有表情地朗读歌词,吐字清晰,灵巧甜美的声音,充沛的感情。 2 为歌曲编配打击乐器伴奏,创编歌表演,激发学生的创造力。教学重点感受歌曲旋律特点培养学生自信歌,
2、备课培训备课,是上好课的前提,是教学工作中的一个重要环节,也是教师的一项基本功。备课的表现形式是教案。教案是实施教学计划、完成教学任务的具体方案,是教师备课的结晶,是教师上课的依据,是对整个课堂活动内容、步骤等设计的蓝图。备出一份好的教案将对幼儿的学习兴趣、方式、效率等多方面产生直接影响,甚至决定整堂课的教学效果。为进一步规范教师备课和教案书写,特制定本园备课要求:一、备课要做到三备:备教材、备教法、备幼儿。教师要在备课过程中精心设计活动过程,做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。1、备教材:学习、理解和熟悉教学大纲,依据教学大纲的要求,深刻研究教材,从教材中捕捉信息,进行加工和。
3、处理,确定合适的教学内容,以及教学内容的重点与难点、深度与广度。2、备教法:就是在解决教什么的基础上,落实怎么教,即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教法的设计、选定和加工。教师应以启发式教学作为运用各种教学方法的指导思想,做到教学有法与教无定法的和谐统一。3、备幼儿。幼儿是活动的的主体,备课时,教师要充分了解幼儿的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质,了解幼儿的学习方式、学习习惯和思维特点,了解幼儿的最近发展区、现有水平、现实需要。要做到因人而异、因材施教、因势利导,努力使每一个幼儿都得到满足和成功。二、活动方案的设计:1、活动名称:要简洁明了,写清楚是哪个领域、什么类型的活动,如果是综。