幼儿园 大班美术优秀优质公开课获奖教案教学设计《树枝印画》含反思.docx

幼儿园大班美术详案优质公开课获奖教案教学设计《梅花开了》含反思.docx

幼儿园大班美术详案优质公开课获奖教案教学设计梅花开了含反思 幼儿园大班美术详案教案梅花开了含反思 活动设计背景 让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引导幼儿相互交流相互欣赏丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造,

《幼儿园 大班美术优秀优质公开课获奖教案教学设计《树枝印画》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园 大班美术优秀优质公开课获奖教案教学设计《树枝印画》含反思.docx（5页珍藏版）》请在上搜索。

1、幼儿园 大班美术优秀优质公开课获奖教案教学设计树枝印画含反思 幼儿园 大班美术优秀教案树枝印画含反思 活动生成： 我们幼儿园附近有一棵古老的石榴树，小朋友们经常从石榴树下经过。秋天，当天气变冷，石榴树上的叶子纷纷落到地上，形成了一道美丽、独特的风景，把我和小朋友深深吸引住了。我们围着石榴树欢歌笑语。小朋友对它的变化发生了浓厚的兴趣：“老师，你看，没有叶子的石榴树也挺美的。”孩子的一句话提醒了我：生活是艺术的源泉，引导幼儿感受大自然的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行创作或开展活动，孩子们一定喜欢。于是，我结合主题三多彩的秋天、次主题二秋情里的活动二叶子变变变，设计了本次活动-树枝印画。 活动目。

幼儿园大班优秀美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《淮剧欣赏》含反思.docx

幼儿园大班优秀美术公开课优质公开课获奖教案教学设计淮剧欣赏含反思 幼儿园大班优秀美术公开课教案淮剧欣赏含反思 活动背景： 淮剧又名江淮戏，由江苏盐城地区的地方小戏发展起来的，流行于上海江苏安徽部分地区，淮剧以他委婉缠绵细腻的唱腔深受人们的喜,

2、标： 1、通过欣赏作品，感受树枝抹、压后的独特美感，提高幼儿的审美能力。 2、尝试运用不同树枝大胆印画，添画，体验树枝添画活动的快乐。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1、各种不同的树枝，棉签、水粉颜料、调色盘、卡纸、白纸若干。 2、教师制作的树枝添画成品若干幅。 活动过程： 1、 欣赏作品，感受作品的美。 师：“今天，我带来了几幅画，我们来欣赏一下。”(出示示范画若干幅) 幼：“哇，真漂亮!” 师：“画上都有什么呀!” 幼：“有太阳、小鸟、小老鼠、树.” 师：“还有什么?” 幼：“树。” 师：“这些树长得一样吗?” 幼：“不一样。

3、。” 师：“怎么不一样?”(边指树，边提问。) 幼：“有的树干粗，有的树干细。” 幼：“有的树干很多，有的很少。” 师：“你看到这些画有什么感觉。” 幼：“我感觉很美。” 幼：“我感觉很漂亮。” 2、 画面内容，猜想所用的工具及方法。 师：“这么美的画，猜一猜是用什么材料和工具画出来的?” 幼：“用颜料。” 幼：“用油画棒。” 师：“今天，我把绘画的材料和工具也带来了，我们一起看一下。”(出示树枝) 师：“这是什么?”“认识吗?” 幼：“树枝。” 师：“它叫侧柏，是柏树的一种。大家看，这个树枝和哪幅画上的树一样呢?” 幼：“老师，和这一幅。” 师：(手拿石榴树枝)“看，知道老师是从哪里找到这个。

4、树枝的吗?是在我们幼儿园的石榴树下捡到的。看看它和哪幅画上的一样。” 幼：“老师，和这幅一样。 师：除了树枝，还有颜料、盘子.” 师：“现在再来猜猜看，怎样用这些材料和工具画出这么美丽的画来?” 幼：“用树枝照着画。” 幼：“把树枝放好，再用颜料比着画。 幼：给树枝刷上颜料，再印在画上.” 幼：“把树枝粘在纸上再涂颜色。” 3、教师与幼儿共同探讨树枝添画的方法。 师：“想一想，老师是怎样用这些工具画出这些作品的?” 幼：专心想。 师：“怎样涂?” 幼：“用刷子涂上。” 幼：“用树枝，往颜料上涂一涂。” 师：选择正确的方法来做。 幼：开始印。 师：“怎样印?” 幼：“用小手印。” 幼：“不行，这。

5、样手会脏的。” 幼：“找一张纸来。” 幼：“用废纸.” (孩子与孩子之间因为“用什么来印”相互讨论，开动脑筋想办法。这是幼儿与幼儿之间互相学习、共同探究的过程。) 师:“看看我们请报纸来帮忙可以吗?” 师：“印出树枝后我们把报纸合起来，放到一边。再印时，再请报纸来帮忙。” 师：“然后，我们用棉签帮忙，点上自己喜欢的东西。” 幼：“我喜欢香蕉。” 幼：“我喜欢苹果。” 师：“好，我们点上。” (就这样，在讨论、探讨中，幼儿掌握了树枝添画的基本步骤。) 4、幼儿绘画。 在音乐的伴奏下，幼儿自由选择工具进行树枝添画，体会作画带来的乐趣。 5、展示幼儿作品，师生合影留念。 倾听幼儿介绍，鼓励幼儿大胆地把自己的作品讲给老师或小朋友听，最后，请小朋友高举作品合影留念。 (。