义务教育英语课程标准（2022年版）测试题13套汇总.docx

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一个合格的领导干部必须行得端走得正，必须树立正确的三观，养成自律的习惯，有负责任的干事态度，有诚实守信的德行。保持严肃的生活作风培养健康的生活情趣，特别是要增强自制力，做到慎独慎微。一树立正确的三观，筑牢人生总开关。一个人廉洁自律不过关，做,

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1、义务教育英语课程标准（2022年版）测试题13套汇总目 录第一部分综合测试题两套义务教育英语课程标准（2022年版）测试题（一）含答案义务教育英语课程标准（2022年版）测试题（二）含答案第二部分：分章节思维导图学习笔记与测试题2022新版义务教育英语课程标准测试题一：课程性质部分2022新版义务教育英语课程标准测试题二：课程理念部分2022新版义务教育英语课程标准测试题三：课程目标2022新版义务教育英语课程标准测试题四：课程内容2022新版义务教育英语课程标准测试题五：学业质量2022新版义务教育英语课程标准测试题六：课程实施之教学建议部分2022新版义务教育英语课程标准测试题七：课程实施。

初中七年级道德与法治下册第二单元《做情绪情感的主人》单元测试卷3份.docx

初中七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人单元测试卷第二单元测试题时间：45分钟满分：100分题号一二总分得分一单项选择题每小题3分，共45分1下列古诗文中，反映人的情绪的是A梅花香自苦寒来 B月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C欲穷千里,

2、之评价建议部分2022新版义务教育英语课程标准测试题八：课程实施之教材编写建议部分2022新版义务教育英语课程标准测试题九：课程实施之课程资源开发与利用部分2022新版义务教育英语课程标准学习自测题十：课程实施之教学研究与教师培训义务教育英语课程标准（2022年）版学习记录十一：有关单元整体、主题、语篇的集中学习第一部分 综合测试题（2套）义务教育英语课程标准（2022年版）测试题（一）一、填空题1. 义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看。

3、待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定其础。2. 英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、 有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培训。3. 英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果、聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知。

4、识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。4. 核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。5. 英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。6. 英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。二、单项选择（A。

5、 ）1._ 指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。A. 语言能力 B.语言技能 C.学习能力（ B）2._是指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。A. 学习能力 B. 思维品质 C.思维能力（ C ）3.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和_意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。A. 以人为本 B. 立德树人 C.人类命运共同体( A )3.义务教育英语课程分为_ 个学段，各个学段目标设有相应的级别。A. 三 B. 四 C. 五（ C）4.主题包括人与自我、人与社会、人与_三大范畴。A. 学校 B.世界 C.自然（ C ）5._类型既包括连续性文本，如对话、访、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等，也包括非连续性文本，如图表、图示、网页、广告等。A. 语言知识 B. 主题 C. 语篇三、多项选择（ ABCD ）1.语言知识包括 _和语用知识，是发展语言技能的重要基础。A.语音 B. 词汇 C. 语法 D.语篇( ABCD )2.词汇学习不只是记忆单词的音、形、义，还包括了解一定的构词法知识，更重要的是在语篇中通过_等活动，理解和表达与各种主。