2022版《物理》义务教育课程标准教师过关考试复习题(附答案).doc
2022版物理课程标准测试题附答案一选择题20分1.物理教材编写的依据是 A.物理教学大纲 B.物理课程标准C.物理考试说明 D.物理教辅资料2.关于探究式学习的过程有许多模式,其基本环节大体是下列哪一项 A.提出问题做出假设制定计划实施计,
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1、2022版义务教育数学课程标准(2022年版)测试题+答案目 录1、义务教育数学课程标准(2022年版)题库1+答案1(前言、课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程总目的)2、义务教育数学课程标准(2022年版)题库2 +答案23、课程内容:(1)数与代数部分4、课程内容:(2)图形与几何部分5、课程内容:(3)统计与概率部分6、课程内容(4)综合与实践7、学业质量与课程实施义务教育数学课程标准(2022年版)题库1+答案1(前言、课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程总目的)一、填空题。1.数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。2.(数学素养)是现代社会每一个公民应当具备的基本。
2022版小学语文新课程标准模拟测试题及答案(5套含答案).docx
2022版小学语文新课程标准模拟测试题及答案5套,含答案2022版小学语文新课程标准模拟测试题及答案一一填空。每小题2分,共30分1.语言文字是最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。工具性 与人文性 的统一,是语文课程的基本,
2、素养。数学教育承载着落实(立德树人)根本任务,实施素质教育的功能。3.义务教育数学课程具有(基础性)、(普及性)和(发展性)。4.学生通过数学课程的学习,掌握适应现代生活及进一步学习必备的(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)和(基本活动经验)激发学习数学的兴趣,养成独立思考的习惯和合作交流的意愿;发展实践能力和创新精神,形成和发展核心素养。5.数学源于对(现实世界)的抽象,通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象,得到数学的研究对象及其关系;基于抽象结构,通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等,形成数学的结论和方法,帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。6.义务教育。
3、数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标,使得(人人都能获得良好的数学教育),(不同的人在数学上得到不同的发展),逐步形成适应终身发展需要的核心素养。7.义务教育数学课程五大核心理念包括(确立核心素养导向的课程目标)、(设计体现结构化特征的课程内容)、(实施促进学生发展的教学活动)、(探索激励学习和改进教学的评价)、(促进信息技术与数学课程融合)。8.课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,进一步强调使学生获得数学“四基”即(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)和(基本活动经验)发展,发展运用数学知识与方法“四能”即(发现问题的能力)、(提出问题的能力)、(分析问题的能力)和(解决问题的能。