大班艺术优秀说课稿《水墨画螃蟹》 .docx
大班艺术优秀说课稿水墨画螃蟹 你见过螃蟹吗本节活动引导幼儿初步了解水墨画及作画时所需要的工具,对水墨画产生兴趣,并能大胆作画。是一节优质的活动,作者精心为您整理说课稿,欢迎收藏阅读更多精彩文章,请关注 今天我说课的内容是大班艺术活动,水墨画,
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1、大班诗歌优秀说课稿含反思大自然的话 大自然是活教材,亲近大自然对于孩子们非常有好处。本节活动引导幼儿有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。是一节优质的活动,作者精心为您整理说课稿,欢迎收藏阅读!更多精彩文章,请关注! 一、说教材: 我选择的说课的科目是语言,课题内容是诗歌大自然的话,教材选自江苏幼儿园综合活动教师指导用书。这首诗歌科学知识趣味性很强,可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣,进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,就必须对诗歌中提到的大自然的景象有所了解,这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。我在课前利用了散步活动、谈。
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2、话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化,让幼儿了解四季的变化特征,动植物的变化,让幼儿亲身感受生活中大自然的美,为诗歌教学的开展奠定了情感基础。根据大班幼儿的年龄及心理特点,从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。具体是: 1、欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。 活动的难点在于如何引导幼儿感知诗歌结构特点,而重点则是理解诗歌内容,感知人与大自然的关系。 二、说教法: 第二部分:播放配乐诗歌录音。让孩子感受诗歌的语言美,在对诗歌有一个初步的印象后提问:大自然会说话。
3、吗?诗歌说了些什么?接着教师配上大自然景象挂图进行诗歌朗诵,让幼儿进一步了解诗歌内容。 第三部分通过诗歌图谱分段欣赏画面帮助孩子理解诗歌。教学过程中我运用了究因性和启发性提问,比如:“大自然中谁在说话?说了什么话”“为什么说白云飘得高高,明天准是晴天?为什么说蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞?树桩上一道道圈圈说明什么?”教师在这段欣赏的过程中根据诗歌的内容,孩子学习的特点,用说、听、看、想多通道的参与让幼儿理解诗歌,感受诗歌中什么是大自然的语言。接下来,利用诗歌图谱完整学习朗诵诗歌。考虑到孩子对诗歌结构特点难于理解掌握的基础上,我仔细揣摩诗歌结构特点,在设计诗歌图谱时刻意作了以下安排:把诗歌中大自。