培训方法的选择课件.ppt

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1、第二节 培训方法的选择,直接传授法实践法参与法态度型培训法科技时代的培训方式 其它方法,培训方法 直接传授法,直接传授法-用于知识类培训讲授法-适合大面积培养专题讲座法-适合技术前沿、热点问题研讨法,培训方法 直接传授法,讲授法-适合大面积培养型式：灌输式、启发式、画龙点睛式成败的关键因素是：讲课教师优点：内容多、系统全面、平均费用低局限：难消化、单向、单一、偏理论,培训方法 直接传授法,专题讲座法-适合技术前沿、热点问题优点：时间形式灵活、内容集中、易于理解局限：知识集中，系统性较差,培训方法 直接传授法,研讨法类型：以教师或受训者为中心 以任务或过程为取向优点：多向式信息交流、学员积极参与。

汽油机电子控制燃油喷射系统的基本知识课件.ppt

20221025,第7章汽油机电子控制燃油喷射系统的基本知识,第7章汽油机电子控制燃油喷射系统的基本知识,第7章汽油机电子控制燃油喷射系统的基本知识,学习目标,知识目标 1能简单叙述电控汽油喷射系统的分类和组成，能正确描述电控汽油喷射系统中,

2、、加深理解、形式多样难点：对题目内容的准备要求较高、对指导老师要求较高注意事项：题目要有代表性和启发性、题目难度要适当、题目事先给学员以便准备。,培训方法 实践法,实践法-用于以掌握技能为目的的培训优点：经济、实用、有效、员工培训最常采用。工作指导法工作轮换法特别任务法个别指导法-“传帮带”式,培训方法 实践法,工作指导法又称教练法、实习法应用广泛，适合工人和各级管理人员培训注意要点：关键环节的要求、工作原则的技巧、要避免的问题和错误,培训方法 实践法,工作轮换法优点：丰富经验增强对企业的了解、明确自身优劣找到合适位置、改善部门间合作相互理解不足：鼓励“通才”、适于一般直线管理人员，不适于职能。

3、管理人员,培训方法 实践法,特别任务法常用于管理培训形式：委员会或初级董事会为有发展前途的中层管理人员提供分析公司高层次问题的机会。行动学习受训者将全部时间用于分析、解决其他部门而非本部门问题的一种课题研究方法,培训方法 实践法,个别指导法-“传帮带”式优点：避盲目、快融入、不紧张、利传统、获经验。缺点：师傅保留、指导者水平的影响、坏习惯的影响、不利于新员工创新。,培训方法参与法,参与法-积极互动自学法案例研究法头脑风暴法模拟训练法敏感性训练法管理者训练,培训方法参与法,自学法优点：低费用、不影响工作、自主性强、体现个别差异、利于自学能力培养。缺点：内容受限、效果差别大、疑问无解、单调乏味。,。

4、培训方法参与法,案例研究法案例分析法：描述评价型（事后分析）分析决策型事件处理法：自己收集案例，主动参与,培训方法参与法,头脑风暴法一个主题、不能评议、最后选优优点：解决了实际问题，参与度高讨论加深了理解集体智慧，相互启发缺点：对培训顾问要善于引导，讲授机会少问题的解决受培训对象的水平限制主题挑选难度大,培训方法参与法,模拟训练法-适于操作技能的培训以工作中的实际情况为基础，将资源、约束条件和工作过程模型化，由人和机共同参与模拟活动。优点：在培训中技能得以提高缺点：模拟情景准备时间长，质量要求高组织者要求熟悉各项技能与角色扮演法的区别此法侧重于对操作技能和反应敏捷的培训,培训方法参与法,敏感性。

5、训练法又叫T小组法就参与者的情感态度及行为进行讨论，相互交流对各自行为的看法，并说明其引起的情绪反应。承受他人对自己提出的意见。,培训方法参与法,管理者训练 简称MTP法最为普及的管理人员培训方法专家授课、学员研讨，脱产集中训练。,培训方法 态度型培训法,态度型培训法-针对行为调整和心理训练角色扮演法拓展训练-模拟探险活动,培训方法 态度型培训法,角色扮演法“以动作和行为作为练习的内容来开发设想”优点：参与、环境增强效果、沟通、加强心理素质，提高学员业务能力，具有高度的灵活性；缺点：场景设计难、静态场景但工作环境多变，不具有普遍性，参与意识不强影响效果。,培训方法 态度型培训法,拓展训练-模拟。

6、探险活动场地拓展有限的空间有形的游戏简单可行改善了：变革与学习、沟通与默契、心态和士气、共同愿景野外拓展借助自然、真实模拟、开放接纳、共同生活,培训方法科技时代的培训方式,网上培训优点：节省培训费用、多媒体的趣味性、时间灵活，更新及时、成本低缺点：设备投资大、内容受限（无法实现操作性、人际交互的培训）虚拟培训仿真性、超时空性、自主性、安全性,培训方法其它方法,函授法业余进修读书活动参观访问,培训方法,直接传授法讲授法专题讲座法研讨法实践法工作指导法工作轮换法特别任务法个别指导法,参与法自学法案例研究法头脑风暴法模拟训练法敏感性训练法管理者训练态度型培训法角色扮演法拓展训练科技时代的培训方式 网上培训虚拟培训其它方法函授法业余进修读书活动参观访问,选择培训方法的程序,确定培训活动的领域分析培训方法的适用性熟悉各种方法的特点和适用范围,选择培训方法的程序,根据培训要求优选培训方法优选培训方法的要求针对具体的工作任务来选择与培训目的、课程目标相适应与受训者群体相适应学员构成工作可离度 （可离度“高”采用其他方式;可离度“低”采用集中培训）工作压力与企业培训文化相适应还取决于培训资源与可能性,。