中职语文基础上册《劝学》学习课件学习课件.ppt.ppt

部编版八年级语文上册《与朱元思书》正课件.pptx

课题跳跃：蹲踞式跳远 技巧：组合动作,教,学,目,标知识目标知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领。,能力目标能在空中做出蹲踞动作。,情感目标积极练习，同学间能互相帮助。,教学重点在空中做出蹲踞动作。,教学难点蹲踞动作到位。,主要教法讲解示范法,

《中职语文基础上册《劝学》学习课件学习课件.ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职语文基础上册《劝学》学习课件学习课件.ppt.ppt（61页珍藏版）》请在上搜索。

1、1,劝学,荀子,精选文档,荀子（约前313前38），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。曾到齐国、秦国、楚国游学，当过楚国兰陵令，后失官居家著书。韩非和李斯都是他的学生。,精选文档,宇宙观,“行”对于“知”的必要和后天学习的重要。,“法后王”,“性恶论”,认识论,政治观,人性论,“制天命而用之”,荀子思想概说,精选文档,荀子是先秦儒家的最后代表人物，思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。孟子强调施仁政、行王道，强调以礼治国、民贵君轻；荀子强调“法后王”，主张选贤能、明赏罚，兼用“礼”、“法”、“术”实行统治。孟子认为。

中职语文基础上册《劝学》优秀学习课件学习课件.ppt.ppt

古人的劝学,唐代书法家颜真卿劝学：三更灯火五更鸡，正是男儿读 书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。孔子：学思结合法：学而不思则罔，思而不学则殆。朱熹： 三到法心到眼到口到。子思儒学家五之法：博学之审问之慎思之明辩 之笃行之。宋濂：余则縕袍,

2、“性本善”，荀子认为“性本恶”，所以要“明礼而化之”，强调后天学习的重要性，注意发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重要，这些都比前人的想法合理、进步。荀子，由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。素有“诸子大成”的美称。,精选文档,劝 学,学习,劝勉,作者以劝学为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。,精选文档,木直中绳，輮以为轮虽有槁暴知明而行无过矣吾尝跂而望矣君子生非异也故不积跬步騏骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而不舍，金石可镂蟹六跪而二螯，非。

3、蛇鳝之穴无可寄托者博学而日参省乎己,Zhng ruyu pzhqxngkuq jnqi luxi o shnxuxng,字音,精选文档,学不可以已 。,理解分析课文,中心论点：,“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”（分论点1：学习的意义：可以使人达到“知明而行无过”的境界。）“君子性非异也，善假于物也”（分论点2：学习的作用：可以使人弥补自身的不足。）“积善成德，而神明自得，圣心备焉”（分论点3：学习的态度方法：积累、持之以恒、专心致志，学习才能成功。）,精选文档,青， 取之 于蓝，而 青 于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁 暴，不复 挺者，輮使之然也。故。

4、木受绳则直，金就 砺则 利，君子博学而日参 省 乎己，则知明而行无过矣。,靛青（名）,从,却,显得更青（形）,比,合乎,通“煣”使动用法，使弯曲,代木料,圆规,通“又”,通“曝”,挺直,接近、靠近,磨刀石,锋利,广,检验,省察,相当于“于”，对,通“智”,精选文档,青出于蓝冰寒于水,能提高自己，超越前辈,能改变素质,輮木为轮木受绳则直金就砺则利,学习的意义,知明而行无过,精选文档,青，取之于蓝，而青于蓝,冰，水为之而寒于水,木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。,木受绳则直,金就砺则利,木、金,人,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,精选文档,思考：上面提到的五个。

5、比喻都论述了学习的意义在于提高自己，改变自己。他们是平行并列的，还是依次排列的？请分析说明。 从论证思路可以看出，本段可以分层：人只要不断学习，就能得到发展、提高；人若不断地学习下去，会发生质的变化；人只有博学，才能增长知识，培养品德，锻炼才干，即达到“知明而行无过”。这两层不是平行并列的，而是延伸，说理透彻。,精选文档,小结 作者第一段提出中心论点之后，先用青出于蓝、冰寒于水两个比喻，说明通过学习，后学可以超过前人，超越自己，得到提高和发展。 接着又用“木直中绳，鞣以为轮”的比喻，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态，实现本质上的飞跃。 最后以“故”联系上文，用“木受绳则直”、“金就。

6、砺则利”两个事例，推论人也必须通过学习和“参省”才能达到“知明而行无过”的境地。 作者从朴素的唯物主义观点出发，指出人的道德、知识、才能不是天生就有的，而是通过后天的学习才得到的。这一点，直到今天还有积极的借鉴意义。,精选文档,吾尝终日而思矣，不如须臾 之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 假 舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假 于 物也。,片刻,名词性“所”字词组，“学习得到的收获”,踮起脚后跟,招手,人在远处也能看见,声音宏大,明显、清楚,借助利用,车,快、麻利,到达,船桨,游水，名作动,横渡,通“性”，资质、禀赋,擅长,引入动词“假”涉及的对象，不译,外物，指各种客观条件,精选文档,学习的作用,能开拓视野，使见识广博,能发展智能，收到良好的效果,终日思不如臾之所学跂而望不如登高之博见,登高招，顺风呼假舆马，假舟楫,君子善假于物,精选文档,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也,要靠后天学习,见,君子生非异也，善假于物也,分论点,比喻句,学习的作用：弥补不足。,吾尝跂而望矣，不。