青少年普法宣传教育PPT课件.pptx
,青少年普法宣传教育,加强未成年人的法制教育,预防和减少未成年人犯罪,青少年和儿童的区分,最高人民法院司法解释中,儿童一般指:14周岁以下的人。,快速成长期1218:心理身体社会学习生活,法制 为什么要守法,自由来源于对规则的遵守,自由,目,
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1、荷塘月色,朱自清,荷塘月色,荷塘月色写于1927年,作者当时29岁,任清华大学中文系教授。由于蒋介石叛变革命,中国处于一片黑暗之中,使他觉得“这几天似乎有点异样。像一叶舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里心里是一团乱麻,也可以说是一团火。似乎在挣扎着、需要明白什么;但什么也没明白。” 作者在当时黑暗的日子里,看不到希望,但又想做一个自由的知识分子,苦闷彷徨是自然而然的。在这样的社会里,是没有自由可找的,但作者还是要去一个地方荷塘寻找自由,做个自由人。,写作背景,写作背景,荷塘月色,朱自清,字佩弦,号秋实,现代作家,学者,民主战士。 主要成就: 诗、散文、古典文学研究。其名作选入中学课本的。
1文学常识作者作品字音字形2结构主题文眼线索3语言表达:修辞重点45段炼字,荷塘月色,朱自清,抒情散文散文特点:形散神不散,文学常识,朱自清,原名自华,号秋实,字佩弦。籍贯浙江绍兴。著名诗人作家教授民主战士。,主要作品有:雪朝诗集踪迹诗与散,
2、有春、匆匆、背影、绿、威尼斯、 荷塘月色。,作者资料,荷塘月色,朱自清“四奇”19岁考入清华28岁任教清华得领袖毛泽东之盛赞数篇文章入选中学教材,作者资料,荷塘月色,朗读全文,学习重点,荷塘月色,第一部分(13): 月夜漫步荷塘的缘由及感受。(点明题旨) 第二部分(46): 荷塘月色的恬静迷人。(主体) 第三部分(78): 荷塘月色的美景引动乡思。 (偏重抒情 ),明线:游踪(外结构),暗线:情感(内结构),出家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,出宁静,荷塘月色的圆型结构,淡淡的哀愁淡淡的喜悦,学习重点,荷塘月色,赏析第四段,1.自由朗读。思考:在这段写景的文字中,作者的立足。
3、点在哪?2.依次写了哪些景物?用了什么方法? 突出了景物怎样的美感特征?,学习重点,荷塘月色,立足点:荷塘边,荷叶荷花,荷香,像 亭亭的舞女的裙,正如 又如,明珠 星星 美人,仿佛远处高楼上渺茫的歌声,月色下的荷塘,学习重点,荷塘月色,课文第四段主要写月下荷塘美景,写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 “叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”写出了荷叶的风姿; “层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状; “香风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”写出了荷香轻淡缥缈、沁人心脾的特点; “叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,。