研究生《高级局部解剖学》课件.ppt
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1、中西绘画艺术比较赏析,传染病及其预防教案一、教学目标:?1、知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病。2、知道常见的传染病,知道传播途径和预防措施分别是什么。3、掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施。4、通过了解传染病的危害、传播途径等,培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等二、重点、难点:传染病的流行的三个基本环节和预防措施。三、教学方法:多媒体演示、分析归纳法。四、教学过程(一)、区分传染病和非传染病师:有句话叫健康快乐,有健康才会有快乐,但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨,下面就请同学们交流一下,自己从小到大都得过哪些病?并判断一下会不会传染。生:流行性感冒、麻疹、。
考研全程规划复习规划,第1页,共32页。,1.1 公共课与专业课的比重不考数学,第2页,共32页。,1.2 公共课与专业课的比重考数学,第3页,共32页。,2.1考研英语简介,考研英语与四六级有很大不同。四六级允许过关人数是无限的,而考研英,
2、水痘、肺结核、近视眼等。师生互动师:根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中,哪些病是传染的?哪些病是不传染的?”。生:发表自己的观点。师:这些能传染的疾病称为传染病,传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。(二)、传染病的特点师:传染病的特点:提示有句广告词叫“得了灰指甲,一个”生:传染俩。师:这说明传染病有什么特点?生:具有传染性。师:其次,传染病如果控制不好,就会在一定区域暴发,传染病和穿服装一样,一个人穿黄色的,最后越来越多的人穿黄色的服装,那么黄色就成了(学生“流行”)色,所以传染病还具有流行性。(三)、传染病是怎样传播的。
3、传染病的流行必须具备三个基本环节。1、传染源:身上带有传染性疾病菌的人和动物称为传染源。如病人、病畜禽、老鼠等。2、传播途径:细菌或病毒从传染源转入其他人或动物的途径称为传播途径。如空气传播、食物传播、土壤传播、虫媒传播等。3、易感人群:容易感染上某些病的人群称为易感人群。儿童是多种传染病的易感人群。(四)、传染病的预防1、怎样预防肠道传染病肠道传染病在不同季节里发病率有高有低,以夏秋季比较多发,这与苍蝇活动频繁、繁殖加速、人们接触生冷饮食、瓜果蔬菜较多有关。预防肠道传染病,要认真搞好环境卫生、饮食卫生,保护水源,搞好厕所卫生,严格粪便和污水处理,消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗。