公共艺术（音乐篇）通俗音乐教学课件.ppt

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1、公共艺术,（音乐篇）授课人：郑秋仪,1,公共艺术（音乐篇）1,第二单元：美妙的歌声,2,第二单元：美妙的歌声2,课前回顾：上周欣赏了什么音乐？,中国民歌,三大类：1.劳动号子 2.山歌 3.小调,3,课前回顾：上周欣赏了什么音乐？,音乐的表现形式：,两大类：一类是人声歌唱类；一类是乐器演奏类。,人声歌唱类：,三大唱法：民族唱法、美声唱法、通俗唱法,4,音乐的表现形式：两大类：一类是人声歌唱类；一类是乐器演奏类。,欣赏歌曲：,民族歌曲,美声歌曲,通俗歌曲,PS：喜欢那种类型的歌曲？,5,欣赏歌曲：民族歌曲美声歌曲通俗歌曲PS：喜欢那种类型的歌曲？,美声唱法：起源于意大利，意大利为“精美的歌唱”之

2、意。它是以欧洲传统声乐技术，尤其是以意大利声乐技术为主体的演唱风格。美声唱法声音的特点音乐优美、圆润丰满、松弛平滑、富于变化，重视音区的和谐和统一，具有一种金属色彩的共鸣。民族唱法：在传承我国戏曲、艺曲、民歌的基础上创造和发展起来的歌唱艺术。演唱风格具有鲜明的民族特色，声音甜脆明亮，感情质朴，以情、声、字、腔相融合，并在不断地吸收和借鉴中向多元化发展。通俗唱法：又称流行唱法，没有统一的规格和演唱技法要求，具有通俗性、自娱性等特点，声音自然，擅长抒发个人内心情感。,人声演唱三大类：美声、民族、通俗,6,美声唱法：起源于意大利，意大利为“精美的歌唱”之意。它是以欧,第五节：通俗歌曲,7,第五节：通

3、俗歌曲7,通俗歌曲：,通俗歌曲（既流行歌曲）是指运用通俗唱法演唱的歌曲，通俗易懂、轻松活泼、易于传唱，直接反映社会生活看不同层面人物的生活、思想和感情。20世纪80年代以来，通俗歌曲席卷整个中国，它以强烈的时代感、通俗性张扬的个性和自然的歌唱语言等特点成为大众喜欢的演唱形式之一。,8,通俗歌曲：通俗歌曲（既流行歌曲）是指运用通俗唱法演唱的歌曲，,歌曲诠释：,橄榄树是首以流浪为主题的歌，源自一个人对远方的执着向往的真实感受，也是一首抒写生命的最美丽的诗篇，是一首歌唱生命的最纯净的歌曲，更是一段生命中静默无言的缘分。歌曲里除了淡淡的乡愁，悠悠的情愫，还有还有，心中永不熄灭的那些远方的梦想和心中的人

4、？,9,歌曲诠释：橄榄树是首以流浪为主题的歌，源自一个人对远方的,欣赏本章节歌曲：,橄榄树,这首歌曲表达的情感：,流浪、漂泊、思乡,10,欣赏本章节歌曲：橄榄树这首歌曲表达的情感：流浪、漂泊、思乡1,月亮代表我的心,思考：这首歌曲表达了什么情感？,寄情于物 表达爱意,11,月亮代表我的心思考：这首歌曲表达了什么情感？寄情于物 表达,常回家看看,反映了人们对真情的企盼和渴望！,12,常回家看看反映了人们对真情的企盼和渴望！12,哼唱歌曲：月亮代表我的心,13,哼唱歌曲：月亮代表我的心13,钟声响起归家的讯号 在他生命里 彷佛带点唏嘘黑色肌肤给他的意义 是一生奉献 肤色斗争中年月把拥有变做失去 疲

5、倦的双眼带著期望今天只有残留的躯壳 迎接光辉岁月 风雨中抱紧自由一生经过彷徨的挣扎 自信可改变未来 问谁又能做到可否不分肤色的界线 愿这土地里 不分你我高低缤纷色彩显出的美丽 是因它没有 分开每种色彩年月把拥有变做失去 疲倦的双眼带著期望今天只有残留的躯壳 迎接光辉岁月 风雨中抱紧自由一生经过彷徨的挣扎 自信可改变未来 问谁又能做到,14,钟声响起归家的讯号 在他生命里 彷佛带点唏嘘14,思考：还有那些流行音乐是耳熟能详的？,来一段如何？,15,思考：还有那些流行音乐是耳熟能详的？,16,16,总结：,本节课我们学习了“通俗歌曲”这一唱法的特点，同时也欣赏了一些通俗唱法的歌曲。希望学生们通过对“通俗歌曲”的学习，使在今后的学习和生活中多一份清醒、少一份狂躁：多一份理智、少一份盲目：多一点快乐、少一点烦恼。尽情的享受着音乐带来的快乐！,17,总结：本节课我们学习了“通俗歌曲”这一唱法的特点，同时也欣赏,课后任务：,观看视频：“你养我长大，我陪你变老”思考：本章节的哪一首歌曲与视频内容比较贴切？,18,课后任务：观看视频：“你养我长大，我陪你变老”18,第五节 完谢谢！,19,第五节 完谢谢！19,