苏少版 初中美术 十六册 中国古代雕塑欣赏·陶俑 教案.doc
中国古代雕塑欣赏陶俑课型:新授课时安排:1课时教学目标1知识与技能目标 学生了解中国古代雕塑中陶俑艺术的主要艺术成就极其艺术特点,初步学会欣赏中国古代雕塑中陶俑的艺术。2过程与方法目标学生从直观感受形象入手,加深对作品思想性和艺术性的理解,,
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1、幼儿园教师说课的方法和技巧幼儿园说课是幼儿老师教研能力提升的有效途径,也是考验教师业务水平能力的重要衡量,说好一节幼儿园教学活动设计,首先得认识到说课的本质,它考验的是教师对课程的认识与了解的深度,对幼儿年龄特点和学习状况的把握,对教法和学法的深度研究,对教学理念的理解和运用,根本体现就是教师自我良好素质的面貌展示,凸显出自己富有内涵、阳光有爱的良好幼儿教师形象。一、三色标注法理清说课流程为了使说课稿层次清晰、一目了然,可用三色标注法来理清说课的整体框架。黑色笔来写流程框架的基本部分,例如开头:“尊敬的各位评委老师:大家好!我是今天的()号考生,我抽取的目标是()根据目标我设计的是(小、中、大。
标志设计 课型:新授课课时安排:1课时教学目标1知识与技能目标 nbsp; nbsp;了解标志的分类和功能以及设计的创作特点。2 过程与方法目标 nbsp; nbsp;学生在小组讨论分析和相关实践练习中,培养学生的观察想象创造思维能力。3情,
2、)班(领域)活动活动名称,我将从说教材、说目标、说活动重难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说活动反思七个方面进行我的说课。”这七项流程标题及说课模板内容用黑色笔撰写,具体内容根据所抽取目标用蓝色笔撰写,说活动过程中每个环节的教法学法应用,重要观点阐述说明用红色笔撰写,三色标注法更容易帮助教师自我梳理说课的各个环节,也便于在临场发挥时顺应变通,根据状态和说课的需要及时调整内容。整体框架的撰写亦简勿繁,分析清楚即可,时间把握在34分钟。误区:教师在撰写说课稿时喜欢穿华丽语言的袍子,迷失在各种语言词汇中,往往忽略了说课的本质,大量套用教育名言、理念,把接触到的教法学法一起全部写入,没有吃透理。
3、解它对这节活动是否适用,和所设计活动是否有关,喜欢照搬照抄经典片段,拼凑式完成说课稿。借鉴的太多,太复杂就忽略了活动设计本身教育的目的。二、分解目标精准设计教学活动目标处于课程的核心位置,它是选择课程内容、课程组织方式和教学策略的依据,也是课程评价的标准,在整个教育教学过程中起着导向作用,根据所抽取目标选取活动内容并制定不同层次的三维目标。三维目标分为:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。1. 知识与技能知识与技能,指获得的知识性经验,即一定的知识技能。关键词:知识方面:了解、体会、指导、识别、感知、理解、对比等。 技能方面:运用、掌握、会画、会写、会唱等。2.过程与方法过程与方。