演讲与口才的定义和相互关系一课件.ppt

《化学实验专题》探究性实验试题的命题趋势及题型分析课件.ppt

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1、演讲与口才的定义和相互关系(一),什么是演讲,演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。 演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。有文才，善于写出好的演讲词的人，不一定能讲得娓娓动听。真正的演讲家，既要善写，还要会讲，即既要有文才又要有口才。从某种意义上说，口才比文才更为重要。如果演讲者讲话哼哼哈哈，拖泥带水，“这个”“那个”的一大串，那么，即令有超凡脱。

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2、俗的智慧，有深刻广博的思想内容，也无济于事。,俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒”。想要成就一次精彩的演讲，一方面要注重平日里的锻炼和学习，另一方面也要掌握一定的演讲技巧，下面就从以下几个方面与大家共同分享学习一下演讲的技巧和方法。,演讲的准备,（1）了解听众：多少人听？年龄分布？层次？聚焦谁？什么地方？先考虑听众想听什么，再以此考虑自己要说什么。（2）熟悉主题和内容：发言中心主题明确，详细探究演讲的素材，汇集、整理自己的想法，理清演讲思路。（3）搜集素材和资料： 收集、整理材料，决定是否使用视听教材等。,视觉资料的准备,一、视图：一张适当的图表胜过千言万语文字不具视觉效果让视觉资料保持：简单明瞭。

3、、井井有条、色彩丰富、引人入胜二、无PPT时要恰当使用肢体语言来辅助演讲,演讲的准备,（4）准备演讲稿：很多人会事先把密密麻麻的一篇演讲完整的写下来，然后再去背，到开始要演讲时，就会开始紧张，怕自己会忘稿，越是紧张就越会忘，越是忘记就越紧张。 所以不建议大家写完整的发言稿，而是写提纲。把自己要讲的几个要点写在一张小纸条上，然后想想每一点自己大概要讲些什么，就可以了。（5）作适当的演练：预讲，找熟悉的人或有经验的人试听，然后给予改进建议。预讲次数越多，临场发挥怯场度越低。,演讲时的服饰和发型,服装也会带给观众各种印象。正式的场合，一般来说男士仍以深色西服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾。

4、服为宜。女士以西服过膝西服裙为宜，颜色深浅皆可，但不宜太鲜艳。其次，发型也可塑造出各种形象来。,演讲时的姿势,体态=演讲态度比语言还重要,9,演讲时的姿势,演讲体态构成,躯干,面部表情,眼神,手部动作,演讲时的姿势,演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。,演讲时的姿势,躯干要求1、站直不驼背2、站稳不摇晃3、挺胸收腹提臀,站姿 两脚平行。

5、与肩宽。双手 自然下垂，自信，不设防。肩膀 紧缩上提30秒，放松。,演讲时的姿势,眼神要求1、必须注视观众2、眼神适当扫动3、切勿盯着PPT,克服视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。,演讲时的姿势,面部表情要求1、要求自然2、主走亲和路线3、随内容而变化,脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松。

6、,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。,演讲时的姿势,手部动作要求1、动作自然2、静动结合3、表达态度和情绪,常见的演讲手势有上举、下压和平移等几类，各类中又分单手、双手两种。每种又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向上、向前、向内往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容。手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的内容。,演讲的声音和腔调,演讲的语言从口语表述角度看，必须做到：发音正确、清晰、优美词句流利、准确、易懂语调贴切、自然、动情。,要求1清楚1、吐字清楚、语句连贯、适当停顿2、语速适中，比正常说话略快3、音量较大，有重点变化以听众能够听清楚为界定,演讲的声音和腔调,要求2有节奏1、根据内容适当变化语速2、根据内容适当变化音量3、根据内容适当变化语气以听众感觉节奏流畅为界定,演讲的声音和腔调,要求3无毛病1、没有念错字2、没有严重口音3、没有大量口头禅，如“那么、然后”4、没有语句的不恰当停顿,语言基本功的其他要求1、语气自然、放松2、对自己讲的内容有感觉3、绘声绘色想象在讲自己的故事,演讲的过程控制,。