牛津译林英语三年级上册第四单元《Unit 4 My family Letter, & Ticking》教案(公开课).doc
三上Unit 4 My family Letter, Ticking教案1教学目标1.能熟练运用打招呼的交际用语:Hello.Hi.Good morning.Good afternoon.Good evening。 2.能熟练地掌握单词Mi,
《牛津译林英语三年级上册第五单元《Unit 5 Look at me!Letter, & Ticking》教案(公开课).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津译林英语三年级上册第五单元《Unit 5 Look at me!Letter, & Ticking》教案(公开课).doc(5页珍藏版)》请在上搜索。
1、三上Unit 5 Look at me!Letter, & Ticking教案1教学目标 1. 复习、巩固本单元所学的词汇T-shirt,cap,skirt, jacket,和以前的服装类单词以及日常交际英语Its nice. How nice! Its great. Great! 2. 提前运用多种工具完成“设计服装”任务,熟练地运用Story time 所学的语句 Look at my -Its nice. How nice! Its great. 谈论衣物,给予评价。3. 能熟练诵读儿歌“Nice clothes”。4. 尝试用“ nice,great”赞扬别人2学情分析 学生经过两年的。
牛津译林英语三年级上册第一单元《Unit 1 Hello!Story time》课件(公开课).ppt
Unit 1 Hello,Hello 你好,Hi. 你好。,招呼用语:,Do you want to introduce yourself to meYou can use the sentences below: 你想让Miss Yan ,
2、学习,具备了初步的英语能力:能够听懂一些指令,会用简单的语言进行问候;他们的单词量也从无到有,越积越多。尤其在二年级已经学习了四种服装的单词。这些都为Unit5的学习奠定了一定基础。从情感上来说,两年的学习让学生对英语这门学科充满了浓厚的兴趣,他们渴望获得更多的体验。同时这个年龄段的孩子天真活泼,只要教师采用合适的教学手段引导孩子,他们都会积极参与教学活动,乐于在课堂上展现自己。3重点难点 1. 能听懂、会说儿歌Nice clothes。2. 能用本单元所学的语句谈论衣物,给予评价。3. 尝试用“nice,great” 评价别人。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】。