标签:生物课件
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.2动物-鱼类课件
根据是否具有脊柱,请把这些动物分成两大类。家鸽、海星、扬子鳄、海蜇、草履虫、热带鱼、青蛙、斑马、蜗牛、蜻蜓、海胆、海葵家鸽、扬子鳄、鱼、青蛙、斑马、海星、海蜇、草履虫、蜗牛、蜻蜓、海胆、海葵脊椎动物无脊椎动物有脊柱无脊柱鱼类两栖类爬行类哺乳类鸟类具有高度适应水生生活的特征由水生向陆生过渡最早出现的真正的陆生动物适应空中生活的一类动物动物界中最高等的类群观察鲫鱼的体形、体色、体表和身体分部思考:鱼类
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.2动物-探究水蚤对光照强度的反应实验课件
31 24探究水蚤对光照强度的反应科学实验室 提出问题: 形成假设: 制定计划: 收集证据: 处理信息: 表达交流:水蚤对光照强度有反应吗?水蚤会向(背)光移动。实验设计: 1、这个实验中的变量是什么? 2、水蚤还可能对外界的哪些刺激产生反应?实验材料:水蚤、营养液 (水蚤约100只)、带橡皮塞的玻璃管(长60cm,直径2cm)记号笔、25瓦白炽灯、遮光布、米尺、透明胶带。剪刀友情
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七年级生物上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二节《调查周边环境中的生物》教学ppt课件
第二节 调查周边环境中的生物调查 调查是科学探究的常用方法之一,我国的森林资源五年清查一次是调查,人口普查也是调查。调查的一般方法是什么?• 调查时首先要有明确的 和, 。• 制定合理的 。• 对调查结果要进行 和 。调查目的
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七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节《生物与环境的关系》教学ppt课件
第一节 生物与环境的关系第二章 了解生物圈目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.举例说出影响生物生存的环境因素。2. 举例说出生物之间有密切的联系。3. 体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计
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七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节《生物与环境组成生态系统》教学ppt课件
第二节 生物与环境组成生态系统第一章 了解生物圈目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。4.增强
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节《种子植物》教学ppt课件
第二节 种子植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业7 学习目标1.说出种子的主要结构。2. 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。3. 说出种子植物比藻类、苔藓和蕨类
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳_氧平衡第一节《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》教学ppt课件
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气空气中氧气所占的比例仅为21%左右,而生物的呼吸和物质的燃烧都会消耗大量的氧气,为什么我们没有感觉到缺氧呢?教学目标:1、阐明光合作用的概念。2、归纳光合作用的反应式。3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。4、认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意 义,形成爱护植被的意识。教学重点:光合作用的概念。教学难点:学生独立设计并探究“二氧化碳是光合
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教学ppt课件
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者俗话说:人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里?答:绿色植物。绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验的方法检验光是光合作用的必需条件。3.知道绿色植物制造有机物的重要作用。实验:绿叶在光下制造有机物请同学们自学相关内容,尝试完成以下问题:了解绿叶在光下制造有机物实验的
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第六章《爱护植被绿化祖国》教学ppt课件
第六章 爱护植被,绿化祖国目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。2. 阐明爱护植被,绿化祖国的重要意义。 植物是生物圈的重要组成部分,
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节《植株的生长》教学ppt课件
第二节 植株的生长第二章 被子植物的一生目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业7 学习目标1. 能准确描述枝条的每一个部分对应着芽的每一个部分发育而来。知道芽的结构特点及作用。2. 说明植株的生长需要营养物