标签：生物课件
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沪教版八下生物第5章生态系统5.1生物与环境课件
第1节 生物与环境——沙漠之舟3.适当放宽恒温性骆驼 ？1.可以忍受相当于体重25%-30%的失水量2.可以闻到数千米以外的水源和食物的气息；一次进食量大；驼峰可以储存胶质脂肪生物的生存都离不开周围的环境一、生物与非生物环境的关系水非生物环境阳光空气 温度石龙子 螳螂保护色：一些动物的体色具有与环境相适应的色彩，这种色彩叫做保护色作用：使动物自身能够隐蔽，有利于避敌或捕食某些有恶臭或毒刺的生物所
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.4生物的分类-物种的命名课件
• 科学家依据生物的形态、构造、生理、遗传及生态的特征，将动物分门别类。 这样的分门别类的工作叫做分 类第四节 生物的分类 为何生物需要名字？ 你说得出来那些 生物 的 名字？俗 名 的 缺 点• 地区或语言不同，同一种生物会有不同 的名字。 例如：蟑螂／油虫 驼鹿／四不像• 俗名会使人发生误解 例
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.4生物的分类-使用检索表识别常见生物物种课件
如何识别？生物的分类——分类检索表课本63页：为衣藻等植物找“座位”对比分析和归纳确定明显而稳定的特征二分叉检索表 温故 植物 方法种子有果皮包被（双子叶植物）网状叶脉向日葵衣藻、葫芦藓、鹿角蕨、罗汉松、玉米、向日葵植物无种子 有种子无根、茎、叶分化 有根、茎、叶分化 种子无果皮包被（藻类植物）无真正意义上的根 根、茎、叶真正分化（苔藓植物） （蕨类植物）（裸子植物） （种子植物）（单子叶植物）平
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.4生物的分类-分类检索表课件
生物的分类（三）生物检索表鲫鱼 扬子鳄 麻雀 金丝猴 螃蟹将下列动物分类脊椎动物 无脊椎动物（鲫鱼、扬子鳄、麻雀、金丝猴）螃蟹羊膜卵非羊膜卵鲫鱼（扬子鳄、麻雀、金丝猴）有羽毛麻雀无羽毛（扬子鳄、金丝猴）变温 恒温扬子鳄 金丝猴制作检索表依据明显、稳定的特征油松 葫芦藓玉米 水绵 向日葵肾厥A 油松 B 葫芦藓C 玉米 D 水绵E 向日葵 F 肾厥 六种植物有种子 无种子种子有果皮包被种子无果皮包被
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.4生物的分类-分类的阶元课件
沪教版八下生物第4章生物的类群4.4生物的分类-分类的阶元课件
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.3微生物-真菌课件
1674年，荷兰人列文虎克用自制的显微镜观察到了微生物。第三节 微生物什么是微生物？• 各大类体形微小的生物总称。 真菌 细菌 病毒（一）真菌面包和馒头为什么松软多孔？酵母菌的功劳• 酵母菌这些颗粒是酵母菌个体吗？电子显微镜下放大2500倍的酵母菌 1-5μm×5-30μm大小：球形、卵圆形等 形态：• 个体有什么特点？单细胞• 酵母菌的结构细胞壁细胞膜细
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.3微生物-细菌和病毒课件
一、细 菌这样做真的能杀菌吗？3活动一：预习教材• 阅读教材P71到P74,然后在草稿纸上尝试完成学案预习部分：1.世界上最先发现细菌的人是 国家的 。2.法国科学家 有微生物学之父之称。他还发现了 、 (真菌的一种)，提出了保存酒和牛奶的 法以及防止 的方法。3、细菌的形态：细菌是 细胞生物，个体微小，有
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.3微生物-微生物与人类的关系课件
酵母菌 葡萄球菌他们是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。烟草花叶病毒质 绝大多数微生物不能进行光合作用，必须依靠外界现成的有机物来维持生命。这样的营养方式叫做异养。 腐生——从动植物的遗体上获取营养。寄生——一种生物在另一种生物的体内或体表生活，依靠摄取该种生物的营养来生存，并对其产生不同程度的影响或损害的一种营养方式。 绝大多数微生物的营养方式是什么？异养 寄主或
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.3微生物-培养观察青霉和酵母菌实验课件
真菌—培养、观察酵母菌与青霉微生物类群——细菌、真菌、病毒、小型原生动物、显微藻类一、青霉菌培养试验2、培养条件3、培养时间目 录 1、所用材料4、实验结果PART ONE选材&培养条件4个接近腐坏的橘子+一个装有点水的盘子选材培养条件温暖&潮湿(家里的温室)1PART TWO培养时间及实验结果过程图示培养时间：4/4 19:00~4/7 8:00实验结果：成功培养出青霉菌会成功的原
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沪教版八下生物第4章生物的类群4.2动物-原生动物腔肠动物课件
123草履虫4草履虫• 原生动物门、纤毛纲、膜口目、草履虫科。• 单细胞动物，体长只有180—280微米，水生，雌雄同体。• 它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。• 因为身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底，因而得名。 草履虫的生活67• 是一类介于动物和植物之间的单细胞单核生物。•生活在有机物质丰富的水沟、池沼或缓流中。• 因有眼点而得名。8• 单细胞生物• 主要生活
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