特殊儿童言语功能评估及康复训练课件.ppt
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1、特殊儿童发展与学习,特殊儿童发展与学习简介,本书共十七章一到六章为基础知识七到十七为各类儿童讲述,学习指导,预习参阅相关书籍研读相关研究论文不耻下问,第一章 特殊儿童发展与学习概述,第一节 特殊儿童发展与学习的基本知识,一、特殊儿童发展与学习的概念,特殊儿童广义是指与正常儿童有显著差异的各级各类儿童。狭义专指残疾儿童,即身心发展上有各种障碍的儿童。,特殊儿童的发展与学习是指特殊儿童从孕育到出生后的身心发展与知识经验习得的过程。,特殊儿童的发展与学习遵从人类身心发展的基本规律,1.从低级到高级与从简单到复杂2.遗传、环境和教育相互作用3.潜能与可塑性是学习的基础,关键期/敏感期?,科学家们都同意。
,第五讲 : 图形在版式设 计中的运用,教学内容:图形的简洁性图形的夸张性图形的具象性图形的抽象性图形的符号性图形的文字性,教学目的 : 掌握图形在版式设计 中的技巧教学重点 :教学难点 :,02,图形可以理解为除摄影以外的一切图和形图形以,
2、的是关键期, 它们确实存在, 但不像传媒报道的那么清晰, 也不像教育玩具制造者那样定位。没有一个关键期会突然关闭, 它们会逐渐停止。关键期只限于第一个三年的说法也不对, 那些有关键期的学习种类都有不同的关键时段。在很多情况下, 窗口似乎从来都不完全关闭,学习虽然更困难, 但会一直延续到成人。基于此原因, 研究人员宁愿用“敏感期” 这个词。,特殊儿童的特征(除去超常儿童),特殊儿童普遍存在明显的身心缺陷特殊儿童个体间的差异性非常显著特殊儿童发展与学习普遍迟滞,二、特殊儿童发展与学习的研究对象,特殊儿童发展与学习的研究对象包括除正常儿童之外的各级各类异常发展儿童。,三、特殊儿童的分类,2006年第。
3、二次全国残疾人抽样调查标准中,将残疾人分为七类:视力残疾、 听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾、多重残疾,其中每类残疾按其程度分为1-4级。,第二节 特殊儿童发展与学习的研究方法,一、横向研究与纵向研究 以研究的时间尺度分为:横向研究与纵向研究,横向研究(cross sectional research),也叫横断研究,对某一个或多个变量在不同组间的差异在同一时间进行分析研究。,横向研究的优点,节省时间和经费,易于实施;可以同时对较多的被试进行研究,被试的代表性较强,研究所得结果也比较可靠;研究的时效性比较强,可以避免被试亡失,可以较快获得研究结果。,横向研究的局限性,研究中可能。