人教版八年级上册物理《质量和密度》复习课课件.ppt
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诗歌鉴赏写景特色及作用,第1页，共28页。,学习目标,1. 了解诗歌写景特色及作用类题型的命题角度2. 掌握诗歌鉴赏写景特色及作用类题型的解题思路和答题技巧，学会准确组织表述答案，规范 答题。,第2页，共28页。,分析写景特色及作用型命题角,
1、,致橡树,舒婷,学习目标：、把握诗歌意象美，学习通过意象解读诗歌。、理解诗人情感美，树立健康积极的情感价值观。,舒婷：原名龚佩瑜，1952年生于福建，中国当代朦胧诗派的代表人物。代表作有四月的黄昏双桅船祖国啊，我亲爱的祖国也许等。从小喜爱朗读诗歌，少女时代刚结束，十年动乱就将她推进风雨中。1969年到福建西部山区插队，接受“再教育”。这些遭遇使她倍受痛苦和磨练，也为她以后的创作提供了丰富的素材。致橡树是朦胧诗潮的代表作品。,朦胧诗： 产生于上世纪七十年代末，八十年代初，伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流，注重创作主体内心情感的抒发。内容含蓄隽永，形式虚实相生，往往借助象征、比喻等手。
2、法，创造出一种朦胧的艺术形象或意境。 代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。,诗歌朗诵致橡树,鉴赏思考：1.诗人是否在开篇就提出自己的爱情观呢？破立,否定传统的爱情观,正面抒发理想的爱情观,鉴赏思考：2.诵读第一部分，寻找诗歌的意象？体会意象含义以及蕴含的作者情感？,舒婷诗歌朗诵致橡树,意象：是诗人心中之意和外在之象的结合体。意就是情，象就是物。,世俗的爱情观,凌霄花,极力攀附、炫耀,鸟儿,单方痴恋,泉源、险峰日光、春雨,无私奉献自我牺牲,橡树：白栎木，高达20米以上，生命期长，生命力顽强，高寿，可达400岁，生于我国淮河流域以及四川以南地区，喜光。木棉：亦称英雄树，落叶大乔木，高达30-40米。有红。
3、色美丽的花朵，树冠总是高于周围树群以争取阳光雨露。生于我国东南、西南一带。生长快，萌芽力强。,鉴赏思考：3. 两种意象分别有怎样的特征？象征了什么？ ：刚强、锐利、伟岸、挺拔 ：美丽、坚忍、温暖、希望、光明,橡树,木棉,鉴赏思考：4.找出橡树和木棉关系的句子，思考表现了两者怎样的关系？独立平等密切依存相互尊重精神默契同甘共苦心灵相依,理想爱情观,鉴赏思考：5.女主人公是个怎样的形象？,比较阅读：我愿意是急流 （裴多菲）,我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠鸣叫。我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧,只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。 我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。,写作训练： 既然木棉向橡树表达了自己的心声，那么橡树听了会有怎样的感想？ 假如你是那棵橡树，你又会向木棉说些什么？请以“致木棉”为题，写一首诗或文章。,。
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