5 龙门刨床速度控制系统设计参考答案.doc

年全国学前教育宣传月活《幼小衔接、我们在行动》活动实施方案3篇.docx

2022年全国学前教育宣传月活幼小衔接我们在行动活动实施方案共三篇第一篇为更好地深化基础教育改革，遵循儿童身心健康发展规律和教育规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，及时解决幼儿入学准备和入学适应实践中的突出问题，加强全体教师在幼小衔接,

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1、自动控制原理课程设计 指导教师评定成绩: 审定成绩: 重 庆 邮 电 大 学 自 动 化 学 院 自动控制原理课程设计报告 设计题目:龙门刨床速度控制系统 单位(二级学院): 学 生 姓 名: 专 业: 班 级: 学 号: 指 导 教 师: 设计时间: 重庆邮电大学自动化学院制 0 自动控制原理课程设计 目录 一、 设计题目.2 二、 设计报告正文.3 (一)、摘要3 (二)、关键字3 (三)、报告内容4 I，龙门刨床的工作原理4 II，各部分的原理及传递函数.6 III、系统的时域分析和频域分析10 (四)、系统校正.17 三、设计总结23 四、参考文献23 1 自动控制原理课程设计 自动控。

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2、制原理课程设计任务书 龙门刨床速度控制系统原理如下图所示。 要求: 查阅相关资料，分析系统的工作原理，指出被控对象、被控量和给定量，画出系统方框图。 分析系统每个环节的输入输出关系，代入相关参数求取系统传递函数。 分析系统时域性能和频域性能。 运用根轨迹法或频率法校正系统，使之满足超调量小于20%，调节时间小于1s。 2 自动控制原理课程设计 摘要 关键字: 一、原理介绍 在工业控制中，龙门刨床速度控制系统就是按照反馈控制原理进行工作的。通常，当龙门刨床加工表面不平整的毛胚时，负载会有很大的波动，但为了保证加工精度和表面光洁度，一般不允许刨床速度变化过大，因此必须对速度进行控制。图1-1是利用。

3、速度反馈对刨床速度进行自动控制的原理示意图。图中，刨床主电动机SM是电枢控制的直流电动机，其中电枢电压由晶闸管整流装置KZ控制，并通过调节触发器CF的控制电压，来改变电动机的电枢电压，从而改变uk电动机的速度(被控制量)。测速发电机TG是测量元件，用来测量刨床速度并给出与速度成正比的电压。然后，将反馈到输入端并与给顶电压反向串联uuutt0便得到偏差电压=-。在这里，是根据刨床工作情况预先设置的速度给uuu u0t0定电压，它与反馈电压相减便形成偏差电压，因此是负反馈电压。一般，偏uutt差电压比较微弱，需经放大器FD放大后才能作为触发器的控制电压。在这个系统中，被控对象是电动机，触发器和整流。

4、装置起了执行控制动作的作用，故称为执行元件。现在具体分析以下刨床速度自动控制的过程。当刨床正常工作时，对与某给定电压u，电动机必有确定的速度给定值n相对应，同时亦有相应的测速0u uku发电机电压，以及相应的偏差电压和触发器控制电压。如果刨床负载变tut化，如增加负载，将使速度降低而偏离给定值，同时，测速发电机电压将相应uu减小，偏差电压将因此增大，触发器控制电压也随之增大，从而使晶闸管ku整流电压升高，逐步使速度回升到给定值附近。这个过程可用图1-2的一组曲aMTMN线表明。由图可见，负载在时突增为，致使电动机速度给定值急剧1121uTN u下降。但随着和的增大，速度很快回升，时速度便回升到。

5、，它与给定a22N值已相差无几了。反之，如果刨床速度因减小负载致使速度上升，则各电压1u量反向变化，速度回落过程完全一样。另外，如果调整给定电压，便可改变刨03 自动控制原理课程设计 床工作速度。因此，采取图1-1的自动控制系统，既可以在不同负载下自动为此刨床速度不变，也可以根据需要自动改变刨床都督，其工作原理都是相同的。它们都是由测量元件(测速发电机)对被控量(速度)进行检测，并将它反馈至比较电路与给定值相减而得到偏差电压(速度负反馈)，经放大器放大、变换后，执行元件(触发器和晶闸管整流装置)便依据偏差电压的性质对被控量(速度)进行相应调节，从而使偏差消失或者见效到允许范围。可见，这是一个由。

6、负反馈产生偏差，并利用偏差进行控制直到最后消除偏差的过程，这就是由负反馈控制原理，简称负反馈控制系统。 图11龙门刨床速度控制原理图 4 自动控制原理课程设计 MMtnnntttuuutttuauauattt图12 龙门刨床速度自动控制过程 应当指出的是，图1-1的刨床速度控制系统是一个有静差系统。由图1-2的速NN度控制过程曲线可以看出，速度最终达到的稳态值与给定速度之间始终有12一个差值存在，这个差值是用来产生一个附加的电动机电枢电压，以补偿因增加负载而引起的速度下降。因此，差值的存在是保证系统正常过做必需的，一般称为稳态误差。如果从结构上加以改进，这个稳态误差是可以消除的。 图1-3是与图1-2对应的刨床速度控制系统方块图。在方块图中，被控对象和控制装置的各元部件(硬件)分别用一些方块表示。系统中感兴趣的物理量(信号)，如电流、电压、温度、位置、速度、压力等，标志在信号线上，其流向用箭头表示。用进入方块的箭头表示各元部件的输入量，用离开方块的箭头表示输5 自动控制原理课程设计 出量，被控对象的输出量便是系统的输出量，既被控量，一般置于方块图的最右端;系统的输入量，一般置于系统方块图的左端。 二、各部分的原理及传递函数 1、比较电路 (2-1) EsEsEs,，122. 放。