(第九章)《犯罪心理学》课件.ppt
2023118,第九章,1,第九章群体犯罪心理,2023118,第九章,2,第九章群体犯罪心理,第一节群体与犯罪群体第二节群体犯罪心理第三节一般共同犯罪心理,2023118,第九章,3,第九章群体犯罪心理,教学目标1,在领会群体概念的基础上,
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1、绪论,一、古代漢語課程的性質、目的、研究對象“古代漢語”是一門語言工具課。其教學目的是培養學生閲讀古書的能力,提高語言素養,爲批判地繼承古代文化遺産打下語言基礎。“古代漢語”課程也不是文學欣賞課,它以講解字、詞、句爲主,不對作品進行藝術分析。古代漢語是一個比較廣泛的概念,大致説來它有兩個系統:一個是以春秋戰國時期的口語爲基礎而形成的上古漢語書面語以及後代用這種書面語寫成的作品,即通常所説的文言;一個是六朝以後在北方話基礎上形成的古白話,如唐五代時期的敦煌變文、禪家語録、宋元話本、明清小説等。文言是本課程的研究對象。需要説明的是,從語言學的角度來看,作爲本課程研究對象的文言,並非一時一地的語言,
2、其中既有時代的差異,又有地域的差異。這種差異既有語音上的,也有語法上的、詞彙上的。,二、本書的結構,本書分爲文選和通論兩部分。文選以散文爲主,精選春秋時期至漢代的典範作品。不選漢代以後的作品是因爲春秋時期至漢代的作品是文言的源頭。通論涉及語音、詞彙、文字、語法、古注等,包括掌握古代漢語所必備的帶有普遍意義的基礎知識。文選分今注、古注、白文三類。,三、如何學習古代漢語,基本途径:熟讀(背誦)一定數量(至少三五十篇)的文選三要素:語音、詞彙、語法方法:1:學習詞彙,難點不在“迥異”,而在“微殊”。2:學習通論,與文選相印證,可以把感性認識上昇到理性認識,收到以簡馭繁、觸類旁通之效。3:多做標點、注
3、釋、翻譯等練習,通過練習,把知識轉化爲能力。4:要把所學的知識轉化爲閲讀古書的能力必需要進行一定數量的練習。練習的主要形式是自己動手,利用工具書對古注文選、今注文選進行標點、注釋和翻譯。,四、講授方法,以文選爲綱,穿插通論,講練結合。以文選爲綱是説在教學中要把文選放在首要地位,通論的講授當以文選爲基礎,爲學習文選服務;穿插通論是説通論的講授要與文選結合,不僅結合本單元的文選,還應該貫穿全書的文選來進行,以期相互印證,收到以簡馭繁、觸類旁通之效;講練結合是説在講授(尤其是古注文選的講授)之中,要加强練習,把練習列爲課堂教學的一個重要環節。,第一单元,通论:古书的注解,一、古注的産生古書的注解萌芽