2016年郑州招教考试基础班试卷（一） .doc

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周岁宴典礼致辞范本四篇周岁宴典礼致辞范本篇1尊敬的各位亲朋好友们：大家好今天，我们以小孙女周岁生日的名义相邀各位至爱亲朋欢聚一堂，略备薄酒素菜，以表感激之情。在此，首先对大家的光临表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意去年的今天，是我们人生中又一个,

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1、2016年郑州招教考试基础班试卷3套2016年郑州招教考试基础班试卷(一) 一、单项选择题 1.德育过程结构的构成要素是() A.教育者，受教育者 B.教育者，受教育者，德育内容 C.教育者，受教育者，德育内容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育环境 2.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于() A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段 3.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是() A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标 4.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给。

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招教考试试题：中学教师招聘考试地理试卷四招教考试试题:中学教师招聘考试地理试卷四 中学教师招聘考试地理试卷四 中学地理 满分:100分 第一部分教育理论与实践 一单项选择题每小题1分,共5分 1.教学评价中量化法不包括以下哪种形式, A. ,

2、予() A.行政处罚 B.行政处分或解聘 C.追究其他法律责任 D.罚金或拘役 5.心理防御机制的作用() A.是积极的 B.是消极的 C.具有二重性 D.是不确定的 6.教师教和学生学的统一活动称为() A.教育 B.教学 C.教授 D.学习 7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是() A.某教育局局长 B.某市市长 C.某市公安局 D.某乡镇党委书记 8.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫() A.心理教育 B.心理评估 C.心理测验 D.心理辅导 9.教师的地位一般是指教师的() A.社会地位 。

3、B.经济地位 C.文化地位 D.政治地位 10.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是() A.从众现象 B.社会干扰现象 C.去个体化现象 D.群体极化现象 二、多项选择题 1.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有() A.努力 B.运气 C.任务难度 D.能力 E.外界环境 2.我国法律规定，中学生的身份是() A.国家公民 B.国家和社会未成年公民 C.国家和社会的成年公民 D.接受教育的未成年公民 E.接受教育的成年公民 3.社会主义教师职业道德要有利于() A.促进教师素质的全面提高 B.进一步改善师生关系 C.对各种关系的全面调节 D.全面育人 E.教授知识 4.。

4、品德的心理结构包括() A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 E.道德力量 5.我国中小学课程具体表现为() A.课堂教学 B.课程计划 C.教学目标 D.课程标准 E.教科书 三、名词解释 1.性格 2.课程标准 3.问题解决 4.陈述性知识 5.班级平行管理 四、简答题 1简述中学生的心理健康标准? 2.课堂教学应遵循哪些基本原则? 3.怎样在教学过程中集中学生的注意力? 六、论述题 1.影响人格形成的因素有哪些?在教育中如何塑造学生良好的人格特征? 2.如何根据迁移的原理有效地组织教学? 月光老师空间分享考试资料 QQ:250335651 参考答案及解析(一) 一、单项。

5、选择题 1.C解析德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。 2.B解析福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，重视人际关系和他人的评价与态度。 3.B解析课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。 4.B解析略。 5.C解析心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御机制有助于适应挫折,化解困境;消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用，并不能解决问题,甚至还会埋下心理变态的种子。 6.B解析教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段的培养人的社会活动。教学是教师教和学生学的统一活动。 7.C解析略。 8.B解析题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。 9.A解析教师的地位一般是指教师的社会地位,由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。 10.C解析在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评。