转换之徽标类课件.pptx
高考专题复习,图文转换之徽标类,合作愉快,第1页,共14页。,构图要素:图形由翻开的书门阶梯打开的窗户抽象的树状图组成。寓意:一本立起且翻开的书开启了一扇通向知识殿堂的大门和一扇智慧之窗,知识树不断从书本中吸收各类有益的养分,茁壮成长。,下,
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1、追求有效教学 扎实推进课改,重庆市万州区教育科学研究所傅开国二五年九月十六日,第1页,共124页。,一、为什么探讨这个话题?,(一)基于教学的出发点与归宿 教学的理想 是追求“理想的教学”:学生学有所获,力求高效地最大限度的收获(实施有效教学)。 教师的理想 是追求当“理想的教师”:付出有回报,不做无效劳动,避免微效劳动(做能实施有效教学的教师)。,第2页,共124页。,何谓有效教学?,能引导全体学生的学习收到实效的教学 能训练学生从“不懂”到“懂”、从“不会”到 “会”、从“不好”到“好”的教学能引导学生力求更高效率有所收获的教学语文课要留下鲜明的形象,留下鲜活的语言, 留下至诚的情感,留下。
走马观花游台湾,道窄一窄的台湾海峡将两岸长久分离,台湾一直是大陆人最难去的地方。 去年五月,我有幸有一次探亲加旅游的机会来到台湾,在短短的一周时间里 走马观花似的游览了这个美丽的宝岛,拍摄了不少照片。尽管是浮光掠影,所见也仅冰山一角,但那些,
2、至真的感悟。数学课要留下思维,留下数学意识, 留下数学思想,留下解决问题的能力。,第3页,共124页。,学校以教学为中心,全面落实教人目标,这是学校教育的根本任务。 有效教学是最大的“以人为本”,是最好的“人文关怀”。(关爱学生、关爱自己) 辍学与无效教学成功与有效教学 教师 坚守的是三尺讲台 洒下的是汗,是血 产生的是爱,是诚 期盼的是花,是果,第4页,共124页。,在一所学校里,若教师人人争当有效教师,个个实施有效教学,这所学校必定焕发出勃勃生机,形成良性循环,极具可持续发展的强有力的后劲。实施有效教学,争做有效教师 学校发展的需要 教师发展的需要 学生发展的需要,第5页,共124页。,(。
3、二)基于课改实验中出现的问题,必须强调有效教学 矫枉过正现象造成无效、微效 实施还不到位造成无效、微效,第6页,共124页。,新课改的六大具体目标,(1) 改变课程过于注重知识传授的倾向(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能(6)改变课程管理过于集中的状况 未“过于”“过分”的不能改。,第7页,共124页。,课程标准的先进性,总结了我国学科教育成败得失借鉴了各国学科教育改革的经验遵循了学科教育的规律获益于当代先进。