美术折纸课件.ppt

时间:2022-10-29 作者:791650988

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1、,当别人问我喜欢什么?我就会回答:“折纸”,而听到的人总是会露出不可思议的表情。很多人认为这是小孩子的游戏,我大概还童心未泯,才会喜欢折纸。希望经由我的带领,能让大家发现另一片天空来悠游,材料很简单,就是一张纸罢了。-中国折纸大师徐菊洪,一个正方形变形为一个盒子。 一个正方形变形为一只鸟。一个正方形变形为一条蛇。一个正方形变形为一头象。,另一片天空,卷首语,折 纸,欣赏艺术,折纸欣赏,折纸欣赏,折纸欣赏,折纸欣赏,折纸欣赏,折纸欣赏,折纸欣赏,折纸欣赏,折纸欣赏,让学习成为一种迫切的需求,认真听讲 勤动手动脑,折纸欣赏,折纸欣赏,折纸欣赏,教学目标:,知识与能力: 1、了解折纸的历史和起源. 。

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2、2、通过折纸造型,培养 学生的立体思维能力、动手制作能力 及创造能力。 3、 通过折纸练习,了 解纸造型的艺 术 特点 、构成原理、基本技法.,过程与方法:发现式学习、合作学习,情感态度与价值观:在动手实践中,发现和 感知生活中的美。,16,折纸,折纸又称“工艺折纸”,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸发源于中国,发展于日本。 折纸不只是儿童的玩具。也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。,17,折纸历史,折纸的起源于中国,但真正把折纸艺术发扬的。却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面,到造纸普及化后才盛行于民间。而大约于 十九世纪初,日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示。

3、方式教导的折纸书籍世界第一部折纸书秘传千羽鹤折形。日本人一向把折纸视为他们的国粹之一。而折纸更是全国中小学的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外,通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调。,18,通过折纸,可以培养动手能力,而且“十指连心”,通过动手,开发了大脑,使大脑得到了开发和锻炼,使大脑可以得到最大限度的利用,同时也促进了对其他知识的学习。折纸讲究对称,可以培养学生的对称性,折纸需要耐心,可以锻炼学生的耐心,折纸需要有一定的空间感,就可以培养学生的立体感。折纸可以折出许多物品来,可以举一反三,会折飞机,就会折飞船,可以培养学生的创造性。,19,折纸基本功,1、对边折2。

4、、对角折3、集中折4、向中心折5、双正方形6、双三角形7、单三角折菱形8、单菱形9、双菱形,20,你会折吗?,21,25,我来显身手!,26,小老鼠的故事一个小老鼠从一间房子里爬出来,看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳。它禁不住说:“太阳公公,你真是太伟大了!” 太阳说:“呆会儿乌云姐姐出来,你就看不见我了。” 一会儿,乌云出来了,遮住了太阳。 小老鼠又对乌云说:“乌云姐姐,你真是太伟大了,连太阳都被你遮住了。” 云却说:“风姑娘一来,你就明白谁最伟大了。” 一阵狂风吹过,云消雾散,一片晴空。 小老鼠情不自禁道:“风姑娘,你是世界上最伟大的了!” 风姑娘有些悲伤地说:“你看前面那堵墙,我都吹。

5、不过呀!” 小老鼠爬到墙边,十分景仰地说:“墙大哥,你真是世界上最伟大的了。” 墙皱皱眉,十分悲伤地说:“你自己才是最伟大的呀,你看,我马上就要倒了,就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啦!” ,墙摇摇欲坠,墙角上跑出了一只只的小老鼠。 点燃思考 这个世界上我们每个人都是独一无二的奇迹,都是自然界最伟大的造化,长得完全一样的人以前没有,现在没有,将来也不会有。物以稀为贵,所以只有正确认识自己的价值,对自己充满自信,不断发挥自身的潜力,才能将我们生存的意义充分体现出来。 记住:你生来就是一名冠军!你是天生的赢家),跟我学折纸,可爱小老鼠的折法,13,1.正方形纸沿折线对折,10.拉开过程中将两边。

6、折向中间,19.翅膀向两旁拉开,传情千纸鹤,千纸鹤这些年来,“千纸鹤”随影视音乐的泛滥大大红火了一把,据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧千羽鹤,电视根据真人真事改编,日 本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市,从小得了战争后遗症“败血病”,在她病重时开始折纸鹤为自己祈福,母亲说当她折出第1000只纸鹤时, 她的病也就会好,但当她折到第664只的时候还是死去了。以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下,寄托对和平的祝福,折纸鹤也很快在世界流行起来。,跟我学折纸,15,17.头及尾巴向内从中折,18.头部再向内从中折出嘴部,20.纸鹤完成,5.再打开另一个袋子,让学习成为一种迫切的需求,认真听讲 勤动手动脑,课堂练习,我心飞翔,折叠线,原有折痕,折叠方向,折后再展开,向后折,图示,正反折,取出手工纸,并观察,如有正反两面不同的纸,请先将做心的一面放至正面,按下面的步骤来做:,此面做好为心形,此面做好为翅膀,水平翻转,展开如下图,向后折,水平翻转,。

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