幼儿园大班打击乐活动《嘟嘟歌》优质公开课获奖教案教学设计+说课稿 .docx

蜜蜂逗强哥优质公开课获奖教案教学设计+说课稿 .docx

蜜蜂逗强哥优质公开课获奖教案教学设计说课稿 作者今日分享的是幼儿园音乐活动的教学设计蜜蜂逗强哥，适用于大班幼儿。该活动主要让幼儿能够跟着音乐做律动，并能运用乐器进行演奏，体验音乐带来的快乐。具体教案如下，欢迎大家阅读，希望能给大家带来帮助。,

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1、幼儿园大班打击乐活动嘟嘟歌优质公开课获奖教案教学设计+说课稿 活动目标： 1、学习新歌，了解歌曲内容。 2、通过动作表演、打击乐演奏感知歌曲结构及以及音乐节奏。 3、喜欢参与音乐活动，在活动中体会音乐给自己带来的乐趣。 活动重点：感知音乐节奏，了解歌曲内容 活动难点：能够用动作以及乐器表演歌曲 活动准备： 幼儿经验准备：会正确使用乐器 物质准备：音乐、图谱、手摇铃若干、铃鼓若干、响钟若干。 活动过程： 一：谈话引入活动： （一）教师和幼儿一起聊聊家里有谁？用一个动作代表家庭人物 1、教师：你家里都有谁呢？那爸爸是什么样子的呢？我们请一个小朋友来用一个动作来代表爸爸吧？（幼儿自创一个简单的动作代。

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幼儿园有趣的室内游戏 游戏是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。有什么好的游戏可以推荐下面作者为大家整理了几篇幼儿园有趣的室内游戏，欢迎阅读，更多幼师上课视频和教学设计等资源关注作者。篇,

2、表爸爸） 2、教师：你的家里还有谁呢？那妈妈是什么样子的呢？我们请一个小朋友用一个动作来代表妈妈吧？（幼儿自创一个动作代表妈妈） 3:、教师：你家里都有谁呢？那孩子是什么样子的呢？我们请一个小朋友来用一个动作来代表孩子吧？（幼儿自创一个简单的动作代表孩子） （二）教师带领幼儿巩固对代表动作的认识 1、教师做幼儿猜动作：我们刚才已经找到了代表爸爸妈妈宝宝的动作，现在老师要考考你们哦，我现在把动作摆出来，看看小朋友能不能记住。 2、教师说幼儿做动作：现在老师说你们来做，看谁记得最清楚。 二、第一遍听音乐： 1、教师：我们一起来听这个关于旅行的歌曲，小朋友要仔细听仔细看，谁先出来了，后边又是谁出来了。

3、，但是只是看，不能说哦，把秘密藏在心里哦。 2、播放音乐：教师随着音乐做动作，幼儿感知。 3、教师：音乐听完了，谁先出来了？请你举手告诉我。在音乐里，还有什么动作？谁还记的？ 三、第二遍听音乐 1、教师：请小朋友和老师一起边听边做动作吧。 2、教师提问：当我们小手抱拳的时候唱的是什么歌词呢？（是嘟嘟的歌词）那我们，那我们伸开小手的手呢？原来我们做每个动作的时候都有固定的歌词。 四、出示音乐普，感知歌曲内容 1、教师提问；这张纸上都有谁？第一排都有谁？宝宝是什么动作呢？第二排谁又来了呢？他的代表动作是什么呢？中间这一横排代表什么？第四排谁又出现了？后边这一排又是谁？我们分别用动作表示吧 2、最后。

4、一排的最后一张为什么是粉色的呢？应该做什么动作呢？我们用拍手代替吧 五、第三遍听音乐 1、分角色表演：我们按照座位分成三组，一组是宝宝、一组是爸爸、一组是妈妈，边听边做动作，看我们能不能表演好。 2、教师根据图谱初次体验： （1）老师清唱：请宝宝组的小朋友来做动作吧 （2）第二排谁来了，爸爸要做动作哦，那宝宝呢？宝宝也在图片上呢，宝宝也要和爸爸一起动起来。 （3）第三排是音符我们要做同样的动作哦 （4）第四排谁来了？妈妈也来了 当第二排爸爸出现的时候，宝宝应该也跟着一起做动作，因为图片上有两个人呢。那第三排妈妈出现的时候呢？宝宝和爸爸也要和妈妈一起出现。 3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。 六。

5、、乐器演奏歌曲 1、教师：我们刚才用动作表现了歌曲，下面我们乐器来演奏歌曲。 2、幼儿选择乐器：爸爸组为什么选择摇铃呢？（因为摇铃的声音像爸爸发出的声音）妈妈组、宝宝组也请一个小代表分别来选择自己组的乐器吧。 3、教师清唱带领幼儿初次体验，提示幼儿乐器的正确用法以及收放要求。 4、提示幼儿唱第四排歌词的时候乐器要放到胸前，不演奏放到小嘴巴前当小话筒。 5、教师指挥，幼儿演奏。 七、结束部分：教师带领幼儿边散步边演奏。 大班嘟嘟歌说课稿 说教育活动背景： 这节课我们是结合自己班级主题活动进行开展的，秋天到了，孩子们一家郊游的比较多，所以我们结合主题设计了本次教育活动，同时我们还结合了幼儿的年龄特点以及刚要要求进行了参考，提升幼儿对音乐活动的兴趣。而且孩子们在平时活动中也喜欢参与打击乐的活动，所以我们也融入了打击乐的内容。 说教育活动目标： 本次活动我的目标有： 1、了解歌曲内容能够哼唱歌曲。 2 对于目标的设计我紧紧的围绕了纲要指南，从孩子的能力范围以及需要进行设计，幼儿能够完成本次活动的目标，同时又能够有所提升，在最后的目标中，我更强调幼儿的参与性及快乐情绪，因为。