人教版数学八年级下册《12.二次根式的概念和性质》课件.ppt

时间:2022-9-28 作者:791650988

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12议论文 专题复习,复习目标,1掌握议论文的三要素。,2掌握议论文常用的论证方法。,一议论文知识总结,知识点能力点,成考加油站,1议论文的概念:,2议论文的三要素:,论点:,论据:,论证:,议论文:,议论文是以议论为主要表达方式的文章,它,

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1、二次根式,1.二次根式的概念,授课教师:游彦,1、16的平方根是什么?16的算术平方根是什么?,2、0的平方根是什么?0的算术平方根是什么?,3、7有没有平方根?有没有算术平方根?,正数和0都有算术平方根;负数没有算术平方根。,思考:,试一试 :说出下列各式的意义;,观察:,上面几个式子中,被开方数的特点?,被开方数是非负数,2、 表示什么?,表示非负数a的算术平方根,1.二次根式的概念,注意:为了方便起见,我们把一个数的算术平方根也叫做二次根式。如,不是,它是二次根式的代数式.,定义: 像 , , 这样表示的算术平方根,且根号内含有字母的代数式叫做二次根式。,2. a可以是数,也可以是式.,。

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生活中的标志,唐县白家庄中学卢伟禹,什么是标志,通过欣赏这些标志,请同学们试着总结一下标志的特征也就是说,你觉得标志与绘画比起来有什么不同,标志的特征:,明白易懂 形象简洁具有美感,标志的分类: 文字型汉字字母数字 形象型具象与抽象 综合性,

2、3. 形式上含有二次根号,4. a0, 0,5.既可表示开方运算,也可表示运算的结果.,1.表示a的算术平方根,( 双重非负性),试一试 (1),例1 : 判断,下列各式中哪些是二次根式?,练习,求下列二次根式中字母的取值范围:,求二次根式中字母的取值范围的基本依据:,被开方数不小于零;,分母中有字母时,要保证分母不为零。,练习: x取何值时,下列二次根式有意义?,求二次根式中字母的取值范围的基本依据:,被开方数大于等于零;,分母中有字母时,要保证分母不为零。,正数,0,没有,x2,题型:确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围.,1. 当 _时, 有意义。,3.求下列二次根式中字母的取值范围。

3、,解得 – 5×3,说明:二次根式被开方数不小于0,所以求二次根式中字母的取值范围常转化为不等式(组),3,练习:求下列二次根式中字母的取值范围:,(8),1要使下列式子有意义,求字母 的取值范围,(),(),(),练习与反馈,2()()当时,(),则的取值范围是()若,则的取值范围是,求二次根式中字母的取值范围的基本依据:,被开方数不小于零;,分母中有字母时,要保证分母不为零。,小结一下,?,比一比,二次根式的性质(),二次根式的双重非负性解析,经常作为隐含条件,是解题的关键,例已知,求xy的值,解:,,x,y,xy,例4求下列二次根式的值,解:(1),(2),当x 时,x,当x时,,初中阶。

4、段的三个非负数:,(a),归纳:,题型:二次根式的非负性的应用.,1.已知: + =0,求 x-y 的值.,2.已知x,y为实数,且 +3(y-2)2 =0,则x-y的值为( ) A.3 B.-3 C.1 D.-1,解:由题意,得 x-4=0 且 2x+y=0,解得 x=4,y=-8,x-y=4-(-8)= 4+ 8 =12,D,注意:几个非负数的和为0,则每一个非负数必为0。,练习,.已知,求x、y的值.,x=2,y=3,a4,.已知 ,求a的值.,a-4=9,则 a=13,试试你的反应,n12,n = 3,8,11,12,二次根式的性质(),试一试(3)计算:,想一想 等于什么?请举例验证。

5、.,3,0.04,性质:,试一试(4)把下列各数写成平方的形式:,3= ,,利用这个式子,我们可以把任何一个非负数写成一个数的平方的形式。如 4= 。,a,-a,|a|,0,2,2,3,3,二次根式的性质(),由 ,可以得 。,利用这个式子,可以把任何一个非负数写成带有“ ”的形式,例:,归纳,知识迁移,试一试1.计算下列各题:,(1),(2),1、什么叫做二次根式?,2、二次根式有哪两个形式上的特点?,课堂小结,x0 , 4×0,例5:已知:x0,化简:,原式 = -4x,练一练:,化简: (2) (3) (a0,b0)(4) (a1 ) (5) (1×3 ),性质一:,性质二:,归纳小结:,因为难,所以我挑战!,1. 求式子 有意义时X的取值范围。,解:由题意得,二 次 根 式,知识结构,-不要求,只需了解,题型:最简二次根式:,、被开方数不含分数;、被开方数不含开的尽方的因数或因式;注意:分母中不含二次根式。,练习1:把下列各式化为最简二次根式,练习:把下列各式化成最简二次根式,题型:同类二次根式:,化为最简二次根式后被开方数相同的二次根式。,下列哪些是同类二次根式,例:分解因式:,练习在实数范围内分解因式,(1),(2),。

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