语文版中职语文（基础模块）下册《明湖居听书》二全面版课件.ppt

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 行路难 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 宣州谢脁楼饯别校书叔云燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 北风行天生我材必有用，千金散尽还复来。 将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回； 君不见高堂明镜悲白发，,

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1、人教版高中语文第四册第十七课,明湖居听书,刘鄂,菱湖中学 郑艳红,课文背景,预习检测,品评鉴赏,想象训练,归纳小结,布置作业,音乐欣赏,春江花月夜 张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。灔灔随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆如霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江上一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年处照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人梳镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成。

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9明天要远足 第一课时 解放路小学：孙桂敏,比较远的徒步旅行。,远足：,我们一般叫踏青或郊游。,听老师范读,认一认,绿色圃中小学教育网http: 绿色圃中学资源网http:,Shu n hi zhn lo sh 睡 那 海 真 老 师 m ,

2、文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏雾海，碣石潇湘无限路。不知乘月几人去，落月摇情满江树。,清 刘鄂,老残游记写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实，而明湖居听书选自第二回，主要是赞颂说书艺人超群的演唱技艺的，鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小说之一。,历山山下古帝疑踪，,刘鄂,四大谴责小说：刘鄂老残游记李伯元官场现行记吴趼人二十年目睹之怪现状曾朴孽海花,刘鄂（1857-1909），字铁云，笔名洪都百练生，清末丹徒人。研究过数学，水利学，曾在上海行医，经商。1888年黄河郑。

3、洲段决口，他参加治理黄河，因功升任知府。庚子后，因向俄军买太仓谷赈饥民而遭弹劾，以罪流徙新疆，不久死在那里。,预习检测：,1.偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。,(这么大,那么大),2.但觉得那人气味倒还沉静。,(人的气质和风度),3.字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。,（比喻歌声清脆悦耳,娇嫩宛转。）,4.方抬起头来，向台下一盼。,（看）,5.几啭之后,又高一层。,（鸟儿宛转地叫）,6.满园子的人都屏气凝神，不敢少动。,（抑止）,（通“稍”、稍微、略微）,黑妞说书,观众评议,戏园盛况,琴师弹奏,白妞说书,口技：“一桌、一椅、一扇、一尺而已”,“伸颈、侧目、微笑、 默叹”、 “无不变色。

4、离席、奋袖出臂、两股战战”,汉乐府陌上桑：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄”,戏园盛况,时间早:,观众多：,职业广：,十点 下午一点,满满的，人缝里 坐下,官员，生意人， 读书人,琴师弹奏,外貌:,初奏：,轮指：,先抑后扬,甚为丑陋,不甚留神,入耳动心,黑妞演唱,外貌：,演唱：,先扬后抑,朴素洁净,字字清脆 声声宛转,白妞说书：,“初不甚大”,“越唱越高”,“陡然一落”,“忽又扬起”,“人弦俱寂”,演唱的起始,演唱的发展,旋律的跌宕,演唱的高潮,演唱的结束,有关“通感”的知识：,钱钟书谈艺录：在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以打通或交通。 。

5、譬如我们说“光亮”，也说“响亮”，把形容光辉的“亮”转移到声响上面，就仿佛视觉和听觉在这一点上不分彼此。在视觉里仿佛有听觉的感受，在听觉里仿佛有嗅觉的感受，这些就是“通感”。 摘自互文通感博喻,“通感”也叫“移觉”：,“移觉就是人们在描述客观事物时，用形象的语言是感觉转移，把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的积极修辞方式。 摘自关于“移觉”修辞格,“通感”的修辞格都有哪几类？,1.形容的“通感”,比如鲁迅先生在纪念刘和珍君中写道：“我将深味这非人类的浓黑的悲凉。”“浓黑”本是客观存在的能作用于视觉器官的现象，鲁。

6、迅先生用来形容主观感觉“悲凉”，通过这感觉的交通，就更确切地刻画出旧社会的极度黑暗，深化了文章的意境。,2.比喻的“通感”,荷塘月色：,“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。”,长江三峡：,“突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲”,“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”,像熨斗熨过,听觉、触觉,像吃了人参果,听觉、味觉,像一线钢丝抛入天际,听觉、视觉,如由傲来峰攀登泰山,听觉、感觉,如一条飞蛇在黄山,听觉、视觉,像放那东洋烟火,听觉、视觉,要求： 一、找准感觉，即你的喻体要跟课文的喻体达到神似； 二、能成片段更好，仅仅一个比喻句也行。,琵琶行,白居易,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,琵 琶 行,归纳小结：,明湖居听书。