2.3二元一次方程组的解法.ppt课件.ppt

2.2第1课时合并同类项-完整版课件PPT.ppt

2.2 整式的加减,第二章 整式的加减,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 合并同类项,七年级数学上RJ 教学课件,1.知道同类项的概念，会识别同类项.难点2.掌握合并同类项的法则，并能准确合并同类项.重点3.能在合并同类项的,

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2.6.1—应用一元二次方程(1)课件.ppt

2.6应用一元二次方程1,北师大课标九上2.6,同学们还记得本章开始时梯子下滑的问题吗1在这个问题中，梯子顶端下滑1m时，梯子底端滑动的距离超过1m.那么梯子顶端下滑几米时，梯子底端滑动的距离和它相等呢,第一环节：温故而知新，可以为师矣。,,

1、2.3 解二元一次方程组（2）加减消元法,永康市第三中学 赵美红,主要步骤：,基本思路:,（4）写解,（3）解,（2）代,（1） 变,1、解二元一次方程组的基本思路是什么？,2、用代入法解方程的步骤是什么？,复习旧知,解方程组,解： + 得：（x+y）+（2x-y）=4+5,x=3,把x=3代入得，y=4-3=1,还能用其他的方法解这个方程组吗?,即：3x=9,上面方程组的基本思路是什么？主要步骤有哪些？,上面解方程组的基本思路仍然是“消元”。主要步骤是： 通过两式相加（减）消去一个未知数。这种解二元一次方程的方法叫做加减消元法，简称加减法.,例1.解方程组：（1） （2）,探究新知,议一议,。

2、上面这些方程组的特点是什么?解这类方程组基本思路是什么？主要步骤有哪些？,特 点:,基本思路:,主要步骤：,同一个未知数的系数相同或互为相反数,加减消元:,1、（应用）已知方程组较简便的消元方法是:将两个方程两边_，消去未知数_。 2、（设疑）已知方程组,设疑拓展,用加减法消x的方法是_ 用加减法消y的方法是_,1、本题与上面刚刚所做的例1二道题有什 么区别？,2、本题能否用加减法？,3、如何使x或y的系数变为相等或相反？,例2：解方程组,拓展应用,解：3，得，9x6y33,2，得，4x6y32,，得，13×65,x5,把x5代入，得352y11,解得y2,本题如果消去x，那么如何将方程变形？。

3、,加减法归纳： 如果两个方程组中有一个未知数的系数相等（或者互为相反数），那么把这两个方程组相减或者相加；如果两个方程组中有一个未知数的系数成倍数关系，就把其中一个方程乘以一个适当的数，使得这个方程组中这个未知数的系数相等或者互为相反数，再把这两个方程组相加或者相减。如果两个方程没有一个未知数的系数相等、互为相反数或者成倍数关系，就把两个方程分别乘以适当的数，使得有一个未知数的系数相等或者互为相反数，再把两个方程相加或者相减。,总结提升,判一判：指出下列方程组求解过程中有 错误步骤，并给予订正,7x4y45x4y4解:，得2×44，x0,解:，得2×44，x4,解:，得8x16x 2,1、用加减法解下列方程时，你认为先消哪个未知数较简单，填写消元的过程,消元方法_,(1),(2),2、解方程组,消元方法_,练一练,谈谈这节课的收获,系数,成倍数关系,绝对值相等,不成倍数关系,转化,转化,加减消元法,系数相同用,加法,系数互为相反数用,减法,（1）,（2）,（3）,（4）,2、（选做题）解方程组,1、（必做题）解方程组,课后作业,（1）,（2）,1、已知(3x+2y5) 与5x+3y8互为相反数，则x=_，y=_。,2、（选做题）解方程组,勇攀高峰，独占鳌头（思考）,。