【讲座】高考备考冲刺阶段书面表达提分策略课件.pptx

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1、高考备考冲刺阶段,书面表达提分策略,一、近三年高考全国卷书面表达考查情况（表1）,1. 选材丰富，贴近学生的学习和生活,围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境设置书面表达交际情境，题材较丰富，涉及学校生活、人际关系、社会与文化等，这些话题贴近学生的生活。e.g 语言学习 活动开展 人际交往 国际交流 参观访问,所设置的情境密切联系学校生活，考查考生的人际交往能力和语言表达能力。,2. 融入中华优秀传统文化，体现跨文化交际,申请到举办中国画展的伦敦当地美术馆当志愿者；邀请外教Henry参加中国剪纸艺术展；告知新西兰朋友Terry在中国家庭做客的基本习俗；告知英国朋友Lesli下次学习汉语课。

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2、（唐诗）计划； 邀请留学生Eric参加校乒乓球队；,书面表达的考查：重视培育学生中国情怀和国际视野，引导学生传承和发扬中华优秀传统文化，鼓励其“用英语讲好中国故事，传播优秀中华传统文化。”,3. 考查较全面，偏好体美,16II邀请英国朋友为摄影展提供作品17III邀请留学生Eric参加校乒乓球队18III回信告知英国朋友Peter你校学生体育运动的情况19I 申请到伦敦当地美术馆当中国画展志愿者 19III邀请英国朋友Allen参加校音乐节19II告知队友Chris排球队近期比赛信息,全面考查德智体美劳，在巩固德育，坚守智育的基础上，加强对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查，引导学生的全面发展。

3、。,2009-2019高考全国卷书面表达考查情况（表2）,4. 命题形式趋于稳定,书信（电子邮件）为主，提纲类中文提示是主流；提示简练又高度概括,留有一定的开放性，避免考生直译要点；常给出2-4个要点,有时不一一列出要点； 如2016年全国卷书面表达。邀请信和告知信备受命题者喜爱；祝贺、建议、投诉、慰问信11年间未考；特殊之处： 18 II 书面通知（非书信） 14 I 命题形式：中文+英文广告图片 14 II “十年后的我”征文,二、书面表达评分原则,1. 本题总分为25分，按5个档次给分。2. 评分时，先根据文章内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给。

4、分。3. 词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4. 应注意的主要内容为： 内容要点， 应用词汇和语法结构的丰富性和准确性以及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，应视其对交际的影响程度予以考虑。英，美拼写及词汇用法均可接受。6.若书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。,三、2020年省质检书面表达,假定你是李华，你校将于4月18日上午9:00开设有关中国戏剧的线上专家讲座，请你给交换生Jack写一封邮件，邀请他到你家一起观看，共同感受中国传统文化。 注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。,1. 显性问题： 抄阅读、默范文、套模。

5、板（非交际功能语句）、不分段、书写乱2. 隐性问题： 1）审题问题（身份、语气、时态，要点提取不足，遗漏要点或要点重复） 2）思维问题（思路不清，要点未扣主题、无关要点堆砌，衔接与连贯出问题） 3）语言能力问题 词汇基础弱：单词拼写错误多；词性滥用；使用的词汇过于基础或不准确（set up an online lecture，listen to an online report）； 语法基础薄弱：句式单一，汉式英语，简单句、从句、谓语、非谓语等语法错误较多，句不达意。 时间表达错误/表达不清，主体段拓展无话可说，内容空洞 3. 态度问题：空白卷,省质检阅卷中发现的问题,时间表达错误,词的用法错。

6、误、用词不准确(关键性词： v./n.),紧扣主题？,为追求复杂句式语言难读，语法错误,语言含金量不够,短语用错,逻辑问题：目的跑偏,交际性失误,细节拓展失误：紧扣中国戏剧主题？,细节拓展失误：紧扣中国戏剧主题？,四、备考冲刺阶段书面表达提分策略,1. 强化审题与谋篇训练,假定你是李华，你校将于4月18日上午9:00开设有关中国戏剧的线上专家讲座，请你给交换生Jack写一封邮件，邀请他到你家一起观看，共同感受中国传统文化。 注意： 1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。,体裁：邀请邮件写信对象：交换生Jack写信目的：邀请交换生Jack观看讲座内容要点：讲座时间地点和主题、中国戏剧文化、活动意义时态：一般现在时、一般将来时人称：第一人称、第二人称格式：有称呼、有落款、交际语言,审题,谋篇布局 详略安排,首段：简要交代写作背景、 明确表明写作目的（略）,主体段：合理拓展要点、 详略布局得当（详）,尾段：套用功能句型、 再次点明主题（略）,2.合理拓展要点指导,合理问候、自我介绍写信背景、写信目的祝福期待,前因、后果、条件、目的、方式、让步,活动目的、意义、时间、地点。