课题结题报告PPT课件.pptx
安康市基础教育小课题研究结题报告,立 项 号 :X103 课题名称 :小学生课外阅读有效性研究负 责 人 :纪道娟完成时间 :2013年1月10日,课题背景及界定,2,理论依据及意义,3,4,5,研究的目标内容方法步骤及过程,课题研究的成果,
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1、课堂教学组织与管理 白春永 (2004年6月16日),第1页,共25页。,课堂教学中凸显出的主要问题1、在教学目标方面:如何认识、制定和表述教学目标?如何处理教学目标与课标中的内容标准的关系?等等。2、在教学内容方面:如何认识课程、教材、教科书?如何进行教学资源的重新整合?等等。3、在教学实施过程方面:教学环境营造与管理;教学方式、手段、方法的选择和使用等。4、在教学效果的评价方面:如何评价课堂教学?什么是评价课堂教学效果优劣的依据?对课堂教学如何进行反思?等等。,第2页,共25页。,1、教学目标的设计与实践,1)认识教学目标目标,是指教育者希望学习者通过学习学会了什么,或学会了做什么。教学目。
研究生时间规划,演讲人,20200921,01,2020年2月6月,02,2020年7月8月,03,2020年9月10月,04,2020年11月12月,05,2021年1月3月,目录,2020年2月6月,01,2020年2月6月,科研,专利,
2、标,是指通过师生共同参与的教学活动,学生最终应达到的学习结果。学习结果包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这些学习结果应该是可以通过学习者的行为表现进行观察的,因此,教学目标也界定为“可通过行为观察的学习者可能具有的性能的明确描述” 。课堂教学的组织管理,在很大程度上是教学目标的管理。,第3页,共25页。,2)教学目标在设计中存在的缺失,(1)对教学目标的功能认识不到位教学目标在课堂教学中的功能教学目标对教学内容的选取,教学方式方法的选择,以及教学手段的运用具有指导作用。教学目标对教师的教学行为,以及学生的学习行为有规范的作用。教学目标在沟通教师、学生、学生家长之间起桥梁和纽带作用。。
3、教学目标为学生学习结果的评价提供了依据。,第4页,共25页。,(2)教学目标缺乏“三维”整合(3)教学目标的制订过程不民主,没有学生参与。(4)教学目标在表述上,存在着行为主体不确切、行为发生条件(环境)不明确、行为动词使用不当、行为结果不具体的问题。(5)教学目标不向学生展示。(6)长、中、短期教学目标使用环境不当。,第5页,共25页。,3)教学目标设计中的缺失对课堂教学造成的影响,(1)失去目标的指导使课堂教学失控。教学案例:大家都快乐(北师大版,语文一年级下册)(2)缺乏“三维”整合造成教育资源的流失。教学案例:第二章直线运动(人教版,物理高中一年级)(3)使用环境不当造成一节课内无法完。