人教版PEP版四年级上册英语教学工作计划.doc

人教版五年级英语(上)教学计划含各单元教学计划.doc

教学计划 学年度：20222023学年度第一学期小学英语五年级上册总教学目的要求20XX 年 9 月 年级 年级人数 执教老师 原双基素质情况 全册思想品德教育要求1.提供了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思内容安排活动,

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1、 教学计划科目： 英 语 年级： 四（1）班 教师： 李 莉 萍 学年度：2022-2023学年度第一学期PEP版四年级上册英语教学工作计划一、 教材分析 四年级上册共6个单元、2个复习单元。第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 What would you like? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Lets learn主要学习生单词，Lets do或Lets play 是提供活动来。

PEP版小学四年级上册英语全册教案.doc

PEP版小学四年级上册英语全册教案课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案教学目标：1 能听懂会说：What39;s in the classroom Aboard, two lights, many desk,

2、练习和巩固这些生单词的。Lets talk主要学习交际用语，Lets chant或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。教材所蕴含的能力体系： 听：Lets check 能听懂录音并找出正确答案。 说：Lets talk 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and sa。

3、y 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Lets do,能通过看图片了解并会做相应的动作。二、教学目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。3.能听、做7个“TPR”活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、说、吟唱8首歌谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解6项简单的中西文化知识。三、重难点一单元重难点：1、 对于较长的单词，如：class。

4、room, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floorPut up the picture , on the wallClean the classroomwindowblackboard的掌握。 2、 对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。3、 描述教室中所有物件，并能据此编出对话。二单元重难点：1.数字单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2.单词发音：thirty /fifty3、本课时。

5、需要重点掌握各种教材图书的名称：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.4、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。三单元重难点：1、对于较长的单词的掌握，对于第一次出现的词组和短句的掌握。2、对于礼貌用语“Thank you, Excuse me, After you”的掌握与应用。3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四单元重难点：在于让学生学会正确书写四个单词，并通过读写这些句子能举一反三，书写其他单词和句子。养成良好的书写习惯。

6、。五单元重难点：重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语，难点是用餐时的基本会话。教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。六单元重难点：学习巨型How many people are there in your family? Is this your? Whats your father? He looks(young) .B部分的Lets talk由多个巨型结构组成，其中渗透了几个新句型的铺垫教学，因此这段对话就成为本单元的教学难点。四、教学措施 (1)词汇教学（Lets learn） Lets learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。我打算在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。 在交际中教学单。