《道德经》教学分享(教学PPT)课件.ppt
道德经教学分享,1,第一部分 老子及老子简介,一老子其人,老子lo z,人名,春秋末期人,生卒无考。 老子:lo zi,表人的身份:老子儿子孙子 老子者,楚苦厉县曲仁里今河南鹿邑县人也。姓李氏,名耳,字聃dn,周守藏室之吏也老子修道德,其学,
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1、不要盯着不动,用很正常的眼神去看!,心理小测试,1、如果你看到图片是静止不动的,说明你没有什么学习压力;2、如果你看到图片是有一点点缓慢运动的,那就说明你存在着一定的学习压力;3、如果你看到图片是高速运动的,说明你很可能有犯罪倾向;4、大部分的儿童看这幅图片是静止的。,以上图片都是静止的,据心理医生说,图片与心理承受力有关,你的心理承受的压力越大,图片便会转动得越快。,学习压力,游戏:解决我们的烦恼,游戏道具:每人一张小纸片和一支笔游戏规则: 每个人把自己的烦恼、困惑写在一张纸上,揉成一团抛到圆圈中,把烦恼抛掉,把问题丢给团队成员一起来解决。接着每个人每次抽出一个纸团,念出里面的内容,让其他人。
1.我们为什么要宣传戒烟2.吸烟的危害;3.戒烟的益处;4.吸烟动机以及成瘾性分析;5.戒烟的方法;6.走出吸烟者认识误区。,目标:,我们为什么要宣传戒烟,警钟长鸣,死亡率上升,二手烟严重,三手烟的危害,美国2419,男女,澳大利亚1916,
2、一起帮助他寻找解决方法。,想一想别人处理压力的方式对你有什么启示、帮助?,分享:,过大的学习压力,紧张,失眠,担心,失去信心,烦躁,放弃学习,适度的学习压力,兴奋,努力,积极的态度,适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极;(积极的一面),过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥。(消极的一面),学习压力过低甚至没有,可能会使我们觉得学习非常轻松,也有可能使我们失去动力,止步不前。,如何看待学习压力,缓解压力的有效方法,了解学习的重要意义,培养自己对学习的兴趣;进行适当的体育运动,如:打球、跑步等;听旋律优美,使人心胸宽广的音乐;培养一些能陶冶性情的。
3、兴趣爱好,如:养花、观赏金鱼等。,1、树立正确的考试观念,考试是学习过程中的一个重要环节,是督促我们总结学习收获的手段,是检查我们已有学习效果的一把尺子。,但是考试具有偶然性、局限性、一次考试并不能得出对学业的完整评价,更不应决定一个人的命运。,2、实事求是地调整自我期望,如果对考试的结果期望过高,远远超过了自己的实际能力,就应该进行适当调整,以减轻心理负担,使自己的水平得以正常发挥。,俗话说:期望越高,失望越大。,3、增强自身实力,考试不仅检验我们的知识、能力水平,也考验着我们的心理素质、身体素质。而增强自身实力,是获得成功的重要途径。,老师的话:,在成长的过程中,承受学习和考试方面的压力是。