最新牛津小学英语6A全册词组汇集全册教案.doc
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1、全册教案（word文档下载后可编辑修改） 新标准小学英语第一册教案郭兵Module 1 GREETINGS 功能：问候和道别自我介绍 语言：Hello. Hi. Im. Goodbye. Bye-bye. Good morningHow are you？Im fine，thank you. 词汇：helIo （hi）， I am （Im）， goodbye（bye-bye），Good morning，How are you？ Fine, thank you，and you?Unit 1 Im Sam 准备导入： 1教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi与近处的同学握手，向远处。
2、的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boygirl！2用英语告诉学生本人名字，说:Im Mr Guo.并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 1打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 1. 。
3、读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，Im（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。举例： 老师： Hello，Im Lingling. 学生： Hello， Lingling. 3用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生 学生： Hello,Im Mr Guo。 全班： Hello，Mr Guo。 5向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，。
4、让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 1让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class”他们必须说：“Hi，Mr Guo”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师： Hi， Sam。 学生： Hello， Mr Guo。 老师： Byebye， Kim。 学生：Goodbye，Mr Guo。 2要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例。
5、子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye” 补充活动1： 1把四个生词写在黑板上： Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。 2读出这些词，要求学生跟读。 3要求学生从中选出一个单词，记住它。 4点名，让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。 举例： S1： Hi。 全班： Hello。 补充活动2： 1在纸上分别写出Hello，Hi，Goodbye, Bye-bye. 2将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。 举例： 老师：Hi。 学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi. 3告诉学生老师读出单词，他们要说出相同意思的另一个词。 举例： 老师： Hi。 学生： Hello。 Unit 2 How are you? 准备导入： 1在黑板上写出下列句型 A： Hello， B： Hi， A： Goodbye，B： Bye-bye， 2复习问候与道别的方式。 3告诉学生老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别，他们要说出相应的问好或道别的方式。 举例： 老师：Hi，class。 学生：Hello，Mr Mr Guo。 4和一个学生做例子。让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。每人必须至少和四个人做练习。 活动1：听音，指图，说话。
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