推动“疫情要防住、经济要稳住、发展要安全”落实专项工作推进会上的讲话发言材料.doc
推动疫情要防住经济要稳住发展要安全落实专项工作推进会上的讲话发言材料疫情要防住经济要稳住发展要安全当前，新冠肺炎疫情和乌克兰危机导致风险挑战增多，我国经济发展环境的复杂性严峻性不确定性上升，稳增长稳就业稳物价面临新的挑战。4月29日，习近平,
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1、一.名解1.课程: 课程是实现教育目的的中介和手段，是对教学目标、教学科目、教学内容范围、教学程序、教学活动、教学分量标准的规划设计，以及在教师指导下，学生获得促进自身发展的富有教育意义的文化和经验。2.教学模式： 是依据一定的教学思想、教学理论和教学规律而形成的比较稳定的、比较典型的教学程序和教学方法的策略体系。3.说课： 是在备课时或在评课前，由授课教师谈谈课时教学的设计情况。通过这一教学活动，可以使参与备课的同行或参与评课的热播了解授课人的教学设计整体情况，以便有关人员进行学术和业务交流。它也是对说课人业务水平评价的一种方式。4.教学最优化： 是指根据国家规定的教学目标，选择最佳的教学方。
中国文化概论大纲第一部分 课程说明 一课程的性质与任务 源远流长的中国文化,是世界古代四大文明唯一存在的实体,是中华民族智慧的结晶和精神风貌的体现是世界上自成系统独具特色的文化。中国文化概论旨在为学生提供一个了解祖国悠久丰厚文化遗产的简明文,
2、案，是教师和学生耗费最少的教学时间，取得最佳的教学效果。5.启发式教学： 要求教师运用具有启发性的教学方法，而不要用向学生“灌知识”的“填鸭式”教学方法，是一种教学思想它是各种带有启发性的具体教学方法的总称。 6.教法： 是教师为完成教学目标和教学任务，在教学时采用的教学策略、手段、方法、途径和操作程序，简言之，就是教师教学生时采用的方法。7.快乐学习法： 是自觉自愿地学，主动积极地学，生动活泼地学，满怀信心地进取，以学生身心发展规律和学生自身发展需求为依据，从情感入手，促使学生生动活泼、主动发展的一种教学方法或模式。8.教学艺术：就是教师遵循教学规律，为取得教书育人的最佳效果，而综合运用各种。
3、教学技艺进行的创造性教学方式。 9.案例教学法： 就是用案例进行教学的一种教学模式，是通过对一个具体的教育情境的描述，引导学生对这种典型、特殊事情的情景和境况进行讨论的一种教学方法。10.终身学习：终身教学首先是一种观念，起中心词是“学习”。终身学习是通过一个不断支持的过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能和理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快的应用它们。 11.学习力： 是学习中最活跃、起决定作用的因素，是学生改变自身精神和知识结构的作用，是促进学生自身潜质发挥的力量，是人提高自身素质的力量。是蕴藏在人本身内部的一种力量，它是由。
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