-第1课–改革变法风潮与秦国历史机遇课件.ppt

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1、第二单元,第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇,春秋：前770-前476,战国：前475-前221,大变革：奴隶社会向封建社会过渡,大动荡：春秋诸侯争霸战争（春秋五霸）、战国兼并战争（战国七雄），战乱频仍，政局动荡；,大发展：经济发展、思想文化、科学技术繁荣,一.社会变化的新气象,-春秋战国变法的时代背景,1.经济（生产力的进步）：,社会经济发展,农业生产有较大发展：手工业技术进步：商业日趋活跃：,铁器牛耕,井田制瓦解,社会阶级关系变化,私田增多,封建土地私有制,2.经济（生产关系的变动）：,封建生产关系产生,土地私有制确立产生新的阶级力量,部分贵族、商人,新兴地主,平民、逃跑奴隶,自耕农,3。

历史文物古迹旅游资源PPT课件(-37页).ppt

第九章 历史古迹旅游资源,一历史文物古迹在旅游业中的作用,1是我国社会历史发展的真是写照，是人们寻古探幽，了解历史增长知识的好课堂。,2是我国辉煌历史的美学展示，是人们美的追求美的观光美的享受的好场所。,3是古代文明的集中凝聚，是人们探寻文,

2、.政治：,上层建筑的变化,目的：,变革内容：,选贤任能、奖励军功,世卿世禄,俸禄制,封邑制,中央集权制,君主与贵族联合执政,地主阶级要求建立和强化封建专制统治,4.军事（战争的需要）：,富国强兵成为改革的内在动力,5.文化（意识形态的推动）：,百家争鸣,法家学说成为改革的思想理论武器,2.政治：地主阶级要求推翻旧制度， 建立和强化封建专制统治,春秋战国变法的时代背景：,1.经济：生产力的发展（铁器牛耕）（根本原因）， 生产关系的变化（新兴地主和自耕农出现）,3.军事：争霸战争需要富国强兵 （直接动力）,4.思想：战国时期出现的法家学说成为改革 的思想理论武器,社会的发展,铁器、牛耕的使用私田增。

3、多井田制瓦解封建土地私有制确立新兴地主阶级要求变革各国展开变法封建制度确立,生产力,决 定,生产关系,上层建筑,经济基础,决定,结构,二.风起云涌的改革变法,-为商鞅变法提供了经验教训,春秋,齐国管仲改革（内容、作用）,鲁国改革：初税亩（内容、作用）,战国,魏国李悝变法（内容、作用）,楚国吴起变法（内容、作用）,其他诸侯（内容、作用）,管仲,齐桓公 姜小白,春秋时期：齐国管仲改革：“相地而衰征”：即是根据土地多少和田质好坏征收赋税。（实质上承认私人对土地的所有权）前594年，鲁国改革：“初税亩”：含义：“履亩而税”，即是按亩收税；（公开承认土地私有）,魏文侯 魏斯,李悝,战国时期：前445年前。

4、后，李悝在魏国变法：内容：发展农业：“尽地力之教”；保障百姓生活：“平籴法”；加强法制和强化国家职能：制定法经作用：魏国率先强盛起来。,魏文侯 魏斯,吴起,前382年，吴起在楚国变法：内容：限制贵族权力： 。裁免无能官员；削减官吏俸禄： 。要求官吏秉公执法： 。作用：楚国在一段时间对外兼并战争连连获胜，成为强国。,春秋时期的改革和战国时期的变法有什么不同？为什么会有这种不同？,？,不同的表现：（从目的、内容、性质来思考）,不同的根本原因：两种改革的社会历史条件不同,春秋时期，奴隶经济基础还经较巩固。 到了春秋末年和战国初年，随着井田制的瓦解，新的剥削方式产生，封建生产关系的出现和发展，新兴地主。

5、阶级的力量进一步壮大，为建立封建制度，推动各国的改革提供了条件。,三.处在十字路口的秦国,秦国的落后：,秦穆公称霸西戎，但仍落后中原；秦献公改革，无根本改观；,1.改革必要性,改革是当时的大势所趋：（政治、经济、军事、思想）,2.改革可能性（商鞅变法的具体背景）,有利条件,历史机遇,主观因素,权力集中、法家学说、尚武精神；,三家分晋、“士人游说”,秦孝公发愤图强;商鞅来秦,“晋分三家”：韩、魏、赵。,韩,魏,赵,公元前361年秦孝公继位。商鞅初到秦国时第一二次见到秦孝公，对他讲述学尧、舜等的帝王之道，孝公直打瞌睡；第三次他就与孝公讲述了富国图强之术，孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦。,商鞅,。

6、练习题：,1.春秋与战国改革的不同之处主要是A.内容不同 B.方式不同 C.发动者不同 D.性质不同2.齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要（ ）A.建立地主阶级专政 B.发展封建经济C.逐步承认土地私有 D.消灭奴隶制残余3.管仲改革期间，某贵族拥有封地300亩，另辟新荒地200亩，按当时的规定，他应该向国家交纳赋税的田亩数是（ ） A.300亩 B.200亩 C.500亩 D.100亩,D,C,C,练习题：,4.下列事件，不属于封建地主阶级性质的改革运动的是A.管仲改革 B.李悝变法 C.吴起变法 D.商鞅变法5.战国初年，最先崛起的国家是A.晋国 B.魏国 C.卫国 D.秦国6.支持商鞅变法的秦国国君是A.秦穆公 B.秦献公 C.秦孝公 D.秦王赢政,A,B,C,。